Muy importante!

EXPLICACIONES:

2009-06-19T04:37:00.001-07:00

BATERÍA DE UN COCHE.

La batería de arranque es un acumulador y proporciona la energía eléctrica para el motor de arranque de un motor de combustión como por ejemplo de un automóvil, de un agregado de corriente eléctrica o de la turbina de gas de un avión. Las baterías que se usan como fuente de energía para la tracción de un vehículo eléctrico se les denomina baterías de tracción Los vehículos hídricos pueden utilizar cualquiera de los dos tipos de baterías.

El arranque de un motor de combustión por medio del motor de arranque requiere durante un breve espacio de tiempo corrientes muy elevadas de entre cientos y miles de amperios. La batería de arranque ha de cumplir este requisito también en invierno a bajas temperaturas. Además el voltaje eléctrico no puede reducirse considerablemente durante el proceso de arranque. Es por ello que las baterías de arranque disponen de una resistencia interior pequeña.

ESQUEMA: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO.

2009-06-19T04:02:00.000-07:00

ELECTROMAGNETISMO.

2009-06-16T03:02:00.001-07:00

IMANES: se conocen dede la antiguedad, la magnetita es un mineral de hierro que tiene propiedades magneticas.

EL MAGNETISMO: Es una fuerza que producen los imanes y las corrientes electricas y actua sobre otros materiales como el hierro.

Llamamos polo norte al estremo del iman que se orienta hacia el norte geografico y polo sur al contrario.
Una grujula: es un iman en forma de chapita que se orienta libremente al norte.

Estas líneas magneticas que se forman al espolvorear limadura de hierro alrededor del imán, son las líneas del campo magnetico.
Las fuerzas que se ejercen entre sí los imanes es una atractión de distinto tipo:
La tierra tiene un núcleo de hierro que hace que se comporte como un gran imán.

El magnetismo terrestre es muy importante para la vida y nos protege de la intensa radiación (particulas cargadas que inciden a alta velocidad) que procede del espacio y las desvia hacía los polos producidos las auroras boreares.

LOS ELECTROIMANES.

A comienzos del siglo XIX se descubre que la corriente electrica produce magnetismo.

PRACTICA DE CIRCUITOS CON COCODRILE.

2009-06-16T03:02:00.000-07:00

La pila en su polo positivo tiene una barrita roja que significa:

Intensidad de corriente en miliamperios: es la cantidad de carga que pasa por cada conductor:

1. ¿Lucen las bombillas normalmente?
No, lucen menos, porque el voltaje se reparte entre ambas bombillas.

2. ¿Qué ocurre si se funde una bombilla?
Se apagan mlas dos, ya que el circuito pierde la continuidad (se queda habierto).

3. ¿Qué pasa si le hacemos un cortacircuito a una bombilla?
Cortacircuitos: conexión directa entre dos puntos con un cable o un contacto directo. Esa bombilla deja de funcionar y se apaga y la otra alumbra más porque todo el voltaje le llega a ella.

1.¿Lucen normalmente las bombillas?
Si, poruqe están directamente conectadas al generador.

2.¿Qué ocurre si le hacemos un cortacircuito a una de las bombillas?
Porque toda la corriente pasa por el cortocircuito, pero es peligroso, porque es un cortocircuito al generador.

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO.

2009-06-16T01:36:00.000-07:00

LA ENERGÍA.

- La energía eléctrica.
- Circuitos y componentes eléctricos.
- Magnitudes eléctricas.
- Medida de magnitudes eléctricas.
- Electromagnetismo.
- Máquinas eléctricas. Dinamos y alternadores.
- Motores electricos.

LA ENERGÍA ELÉCTRICA.

Toda la materia está formada por átomos que tienen un núcleo positivo y electrones negativos en la corteza.

Un cuerpo está cargado y tiene energía eléctrica cuando tiene eléctrones de más o de menos.

CIRCUITOS Y COMPONENTES ELECTRICOS I.

Los circuitos están formados por conductores en trayectorias cerrados por donde circulan los eléctrones.
Un circuito elemental tiene un generador, conductores y un receptor. También se instaló en el elementos de maniobra y control.

Los elementos de control más habituales son:

NOMBRE	SÍMBOLO
Pulsador
Interruptor
Conmutador
Llave de cruce o de cruzamiento
Relé

CIRCUITOS EN SERIE Y PARALELO.

Hay varias formas de conectar los elementos de los circuitos eléctricos:
Circuito serie - se conectan uno detras de otro y cada elemento está sometido a una tensión diferente, pero a todos ellos le recorre la misma intensidad de corriente. Si uno de los elementos se desconecta todos quedan sin corriente. Si uno de los elementos se desconecta todos quedan sin corriente.
Circuito en paralelo - Todos los elementos se conectan a los mismos deos puntos.
En estos circuitos todos los elementos están sometidos a la misma tensión y por cada uno circula una intensidad de corriente diferente. Si se desconecta uno, los demas suguen funcionando.
Circuitos mixtos - son una mezcla de serie y paralelo.

ELECTRICIDAD Y MAGNITUDES.

2009-06-16T01:22:00.000-07:00

LA ENERGÍA.

Indice:
- La energía eléctrica.
- Circuitos y componentes eléctricos.
- Magnitudes eléctricas.
- Medida de magnitudes eléctricas.
- Electromagnetismo.
- Máquinas eléctricas. Dinamos y alternadores.
- Motores eléctricos.

LA ENERGÍA ELECTRICA.

Toda la materia está formada por átomos que tienen un núcleo positivo y electrones negativos en la corteza.

Un cuerpo está cargado y tiene energía eléctrica cuando tiene electrones de más o de menos.

CIRCUITOS Y COMPONENTES ELECTRICOS I.

Los circuitos están formandos por conductores en trayectos cerrados por donde circulan los eléctrones.
Un circuito elemental tiene un generador, conductores y un receptor. También se instalan en el elemento de manidora y control.

LEY DE OHM Y LEY DE LA POTENCIA.

2009-06-12T05:21:00.000-07:00

Cualquier conductor de la corriente se simboliza mediante una resistencia.

La resistencia de un conductor mide la oposición que hace al paso de la corriente.
Esta resistencia depende del tipo de conductores y sus dimensiones.
La unidad de resistencia es el Ohmio.

Si hacemos el cociente entre el voltaje y la intensidad el resultado es constante e igual a la resistencia del conductor.

LEY DE LA POTENCIA.

Se llama potencia de un dispositivo a la energía que transforma por unidad de tiempo. Se miden en Vatios (W).

P = V · I

Todos los apartados tienen un máximo de potencia que pueden aplicar antes de romperse. Por ejemplo: comprobar que las resistencias de nuestros circuitos aguanten 2w como máximo.
La corriente al pasar por los conductores produce un efecto calorifico (efecto Joule).

CALCULOS EN CIRCUITO SERIE.

¿Cuánta corriente circula por un circuito serie?

I = V/Re = 9/20 = 0.45A = 450mA

CALCULO DE LA INTENSIDAD DE UN CIRCUITO PARALELO.

Para calcular la resistencia equivalente de un circuito paralelo de 2 resistencias se multiplica entre sí y se divide por su suma.

Re = R1 R2 / R1 + R2

CIRCUITOS.

2009-06-12T03:53:00.000-07:00

·Los circuitos están formados por conductores en trayectos cerrados por donde circulan los eléctrones.

Circuito elemental: tiene un generador, conductores y un receptor. También se instalan en el elemento de maniobra y control.

Circuito paralelo: Todos los elementos se conectan a los mismos dos puntos. En estos circuitos todos los elementos están sometidos a la misma tensión y por cada uno circula una intensidad de corriente diferente, si se desconecta uno, los demás siguen funcionando.

Circuito en serie: Se conectan uno detrás de otro y cada elemento está somentido a una tensión diferente, pero todos ellos le recorre la misma intensidad de corriente. Si uno de los elementos se desconectan todos quedan sin corriente.

Circuito mixto: son una mezcla, entre serie y paralelo.

EL IMPERIO ESPAÑOL.

2009-06-08T09:23:00.000-07:00

PRINCIPALES CONFLICTOS QUE MANTUVO CARLOS I DURANTE SU REINADO.
--Conflictos en Aragón:
En los territorios de levante se produjo el movimiento de las Germanías. Los artesanos de Valencia poseían el privilegio del reinado de Fernando el Católico para formar unas milicias en caso de necesidad de lucha contra las flotas berberiscas. En 1519 Carlo V permitió la formación de esas milicias y pusieron al mando de Joan LLurenc.
En 1520 cuando se produjó una epidemía de peste en Valencia y los nobles abandonaron la zona, la milicias se hicieron con el poder y desobedecieron la orden de Adriano de Urtreth de su inmdiata disolución.
En pocos días el movimiento llegó a las islas Baleares en donde duro hasta 1523.
Después de la derrota de los comuneros, el ejercito acabó con el conflicto de las Germanías.

--Conflictos en Castilla: Las comunidades.

La llegada de Carlos a Castilla supuso la llegada de un joven inexperto que desconocía las constumbre e idiomas de su reinado, dado que depositó su confianza en sus colaboradores borgoñores que le habían acompañado desde los Países Bajos, a lo que le procuró altas dignidades y acceso a rentas y riquezas. Esto molestó a los castellanos y así se lo hicieron saber en las Cortes de Valladolid de 1518, lo cual fue ignorado por el rey. Inmediatamente pasó el rey a Aragón, ya a la larga, esto molesto a los castellanos ya que en Castilla había permanecido bastante menos tiempo, así que cuando conoció en Barcelona que había sido electro rey de romanos convocó Cortes en Santiago de Compostela para conseguir subsidios para sufragar sus gastos en el extranjero, las ciudades se opusieron puesto que no entendían la preferencía de los intereses en Alemanía frente a los castellanos y requerían su presencia en el reino. Finalmente el servicio se aceptó y Carlos embarcó para Alemanía, nombrado como regente al cardenal Adriano de Utrecht. El malestar se fue extendiendo por Castilla, y el incendio de medina del campo extendió el foco de la rebelión comunera por Castilla. Las revueltas antiseñariales provocaron que la nobleza apoyará al emperador el movimiento fue perdiendo acptación en las ciudades. Finalmente los comuneras, al mando de Juan de Padilla, fueron vencidos en la batalla de Villatar (Valladolid) y la vuelta del rey realizó cambios organizativos en el reino que se manifiestan sobre todo tras las Cortes de Valladolid de 1523.

--LA PAZ DE CATEAU-CAMBRÈSIS.

Fue el tratado de mayor importancia de la Europa desde el siglo XVI, por la duración de sus acuerdos, que estarán vigentes durante un siglo, y porque dará lugar a una nueva situación internacional. Supuso el inicio de la preponderancia española, y por tanto un desplazamiento de los problemas hacia Occidente, gravitación aún acentuada por la unión de Portugal a la Monarquía hispánica en 1580.

--BATALLA DE LEPANTO.
«la más alta ocasión que vieron los siglos» fue un convate naval de capital importancia que tuvo lugar el 7 de octubre de 1571 en el golfo de Lepanto, frente a la ciudad de Naupacto (mal llamada Lepanto), situado entre el Peloponeso y Epiro y en la Grecia Continental. Se enfrentaron en esa batalla los turcos otomanos contra una coalición cristiana llamada Santa Sede, formada por España, Venecia, Génovay la Santa Sede Los cristianos resultaron vencedores, salvándose sólo 30 galeras turcas. Se frenó así el expansionismo turco por el Mediterraneo occidental. A pesar de la determinante participación de los estados italianos, la victoria se puede considerar española dado que el verdadero combate lo sostuvieron los Tercios embarcados.

--DERROTA DE LA ARMADA INVENCIBLE.

La Grande y Felicísima Armada, conocida comúnmente como Armada Invencible o Armada Española, fue el nombre que dió Felipe II a la gran flota que armó en 1588 para invadir Inglaterra durante la Guerra anglo-española de 1585-1604. El envío por parte de Felipe II de esta flota, con la intención de invadir y controlar la política exterior inglesa (principalmente en lo referente a la pirateria y la guerra de Flandes), supuso el comienzo de las hostilidades de una guerra en la que finalmente España, No obstante, esta campaña naval se considera una derrota española, ya por la pérdida de navíos en el temporal, como por la épica lucha entre los dos titanes y que impidió el desembarco de 30.000 hombres en las costas inglesas. consiguió que Inglaterra solicitara la paz y firmara un tratado favorable a los intereses de la monarquía hispánica en Londres (1604)

KARAOKE PARA LA CLASE DE A.C.T.

2009-06-05T04:57:00.000-07:00

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ESQUEMAS DE LOS ECOSISTEMAS.

2009-06-02T01:57:00.001-07:00

ECOSISTEMAS.

2009-05-29T04:24:00.000-07:00

DEFINICIÓN DE ECOSISTEMAS.

Es el conjunto de seres vivos que ocupan un espacio natural y las relaciones que se establecen entre ellos y el medio en el que viven.

BIOCENOSIS.

Es el conjunto de poblaciones que viven en un área determinada.
Los individuos de la comunidad que pertenecen a una misma especie constituyen a una población.

BIOTOPO.

Es el lugar o medio físico ocupado por una comunidad que se caracteriza por unas condiciones ambientales bien definidas.

ECOLOGÍA.

Es la ciencia que estudia las relaciones entre unos seres vivos y otros, así como entre ellos y el medio físico que les rodea. Su unidad de estudio es el ecosistema, formado por el biotopo y su biocenosis.

ECOSISTEMA = BIOCENOSIS + BIOTOPO

FACTORES ABIÓTICOS.

El medio ambiente de un organismo está constituido por todos los factores o condiciones que existen en un lugar en el que habita y que influyen sobre él en algún momento de su vida.
Los factores abióticos son las características físico-químicas que poseen un medio. No dependen directamente de los seres vivos, aunque su actividad puede modificarse.

MEDIO AMBIENTE.

Entorno a cada ser vivo.
- Factores climáticos influyen: temperatura, luz y humedad.
- Factores hidrológicos influye: Temperatura, luz, gases disueltos y salinidad.
- Factores edáficos influye: estructura física y composición química.

FACTORES BIOTICOS.

Son los que surjen como consecuencia de la presencia de otros seres vivos, como la lucha por el alimento o el espacio, o la ayuda mutua.
Es una comunidad que consisten organismos de diferentes especies entre los que se establecen múltiples relaciones.
Estas relaciones pueden ser: intraespecificas e interespecificas.

ECOSISTEMAS TERRESTRES. LOS BIOMAS.

Son grandes ecosistemas formados por comunidades de seres vivios que ocupan un espacio físico con condiciones ambientales especificas.

ECOSISTEMAS MARINOS.

· Nerítica: comprende el área situada sobre la plataforma continental.
· Oceánica: situada más allá de la plataforma continental.
· Pelágica: Es la zona iluminada.
· Batial: Se encuentra entre los 200 y 2.000 metros de profundidad.
· Abisal: es la zona más profunda del océano.
Las zonas marinas se establecen en función de la presencia de luz, la naturaleza del fondo, las olas o las corrientes marinas.

NIVELES TRÓFICOS.

· Productores: Son organismos autótrofos que fabrican su propia materia orgánica a partir de la materia inorgánica.
Son las plantas, las algas y las bacterias fotosintetizadoras.

· Consumidores: Son organismos heterótrofos que se alimenta de materia orgánica viva. Existen diversos tipos:
- Primarios: son los animales que se alimentan de plantas, llamados también herbívoros.
- Secundarios: se alimentan de los consumidores primarios. Son animales carnívoros. En algunos ecosistemas puede haber consumidores terciarios o cuaternarios.

· Descomponedores: son organismos heterótrofos que se alimentan de restos de seres vivos o sus excrementos y los transforman en compuestos inorgánicos. Son los hongos y muchas bacterias.

PRESENTACIÓN DE LOS NIVELES TRÓFICOS.

Los seres vivos dependen unos de otros de su alimentación.
*La estructura trófica de un ecosistema se puede representar de varias formas:
- Una cadena trófica está formada por una serie de organismos ordenados linealmente donde cada uno se alimenta del anterior y sirve, a su vez, de alimento al siguiente.
- Una red trófica es un conjunto de cadenas tróficas interconectadas que puede establecerse en un ecosistema.
- Las pirámides tróficas o ecológicas son formas de representación que se utilizan para mostrar cómo varían algunas características de los niveles tróficos al proporcionar al valor de la característica que se mida.

FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA.

La materia orgánica de los productores sirve de alimento a los consumidores primarios y de estos, a su vez, son comidos por los consumidores secundarios. Todos estos organismos al morir, generan restos orgánicos.
- Los productores transforman la energía solar en energía química. Al pasar por cada nivel trófico, parte de la energía se libera en la respiración y se cede al medio en forma de calor.
Otra parte de la energía pasa a los rectos orgánicos del individuo cuando muere.

CAMBIOS EN LAS POBLACIONES.

El crecimiento de una población es el aumento del número de individuos que la forman a lo largo de un periodo de tiempo; depende de la natalidad, la mortalidad, la emigración y la inmigración.
- Las interaciones entre diferentes especies influyen sobre el tamaño de sus poblaciones.

SUCESIÓN ECOLÓGICA.

* Sucesión primaria: una sucesión se denomina primaria, si se inicia en una zona que nunca ha estado colonizada. Por ejemplo: una zona de dunas recién formadas.
* Sucesión secundaria: se denomina así si se establece en una zona en la que previamente existía una comunidad que ha sido parcial o totalmente eliminada.
Por ejemplo: un bosque que ha sufrido un incendio.

-- Una sucesión no es solo un incremento en el número de especies, sino la sustitución de una comunidad por otra cada vez más compleja hasta llegar a la comunidad clímax.

TABLAS DE ENERGÍA.

2009-05-26T02:00:00.000-07:00

FUENTES DE ENERGÍA

NOMBRE	EJEMPLO
Hidráulica	Pantano
Térmica	Estufa
Solar	Una central solar
Radiante	Un gato al sol

FUENTES DE ENERGÍA

RENOVABLES	NO RENOVABLES
El sol	Carbón
El viento	Petroleo
Los rios	Gas natural
Mares y océanos	Temperatura

TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA

EJEMPLO	E.INICIAL	E.FINAL
Aerogenerados	Eólica	Eléctrica
Bombilla	Eléctrica	Luz/Calor
Lavadora	Eléctrica	Cínetica
Fotosintesis en las plantas verdes	Radiante	Química

ESQUEMA CONCEPTUAL SOBRE LA ENERGÍA

2009-05-25T01:09:00.001-07:00

LA ENERGÍA.

2009-05-22T05:16:00.000-07:00

Índice del tema.

1. Conocer que es la energía.
2. Distinguir las distintas formas de energía.
3. Comprender las transformaciones de la energía.
4. Clasificar las fuentes de energía.
5. Conocer las fuentes de energía renovables y no renovables.
6. Conocer las ventajas e inconvenientes del empleo de distintas fuentes de energía.
7. Consumo y disipación de energía.

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LA ENERGÍA.

La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza.
La energía es una magnitud cuya unidad de medida en el S.I es el Julio ( J ).

_____

EL TRABAJO.

El trabajo es una de las formas de transmisión de energía entre los cuerpos.
Para realizar un trabajo es preciso ejercer una fuerza sobre un cuerpo y que este se desplace.
El trabajo, W, de una fuerza aplicada a un cuerpo es igual al producto de la componente del movimiento, Fx, por el desplazamiento, S, del cuerpo.

W=FX·S

La fuerza se mide en newtons (N) y el desplazamiento en metros (m).

_____

LA POTENCIA.

Es la reacción entre el trabajo realizado y el tiempo empleado. Se mide en vatios, W, en el Sistema Internacional.
La potencia mide la rapidez con que se efectúa un trabajo, es decir, la rapidez con que tiene lugar la transparencia de energía desde un cuerpo a otro.

P=W/t

_____

ENERGÍA MECÁNICA.

Es la producida por las fuerzas de tipo mecánico, como la elasticidad, la gravitación, etc, y la poseen los cuerpos por el hecho de moverse o de encontrarse desplazados de su posición de equilibrio. Puede ser de dos tipos: energía cinética y energía potencial (gravitatoria y elástica)

_____

ENERGÍA CINÉTICA.

Es la energía asociada a los cuerpos que se encuentran en movimiento, depende de la masa y de la velocidad del cuerpo. Ejemplo: el viento al mover las aspas de un molino.

Ec=1/2 mv2

La energía cinética, Ec, se mide en Julios ( J ), la masa, m se mide en kilogramos ( Kg ) y la velocidad, v, en metros/segundo ( m/s ).

_____

ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA.

Es la energía que tiene un cuerpo situado a una determinada altura sobre el suelo. Ejemplo: agua embalsada que se manifiesta al caer y mover la hélice de una turbina.

Ep=mgh

La energía potencial, Ep, se mide en Julios ( J ), la masa, m se mide en kilogramos ( Kg), la aceleración de la gravedad, g, en metros/segundo-cuadrado ( m/s2 ) y la altura, h, en metros ( m ).

_____

FORMAS DE ENERGÍA.

Puede manifestarse de diferentes maneras:

ENERGÍA TERMINA.

Se debe al movimiento de las partículas que constituyen la materia.
Un cuerpo a baja temperatura tendrá menos energía térmica que otro que esté a mayor temperatura.
La transferencia de energía térmica de un cuerpo a otro debido a una diferencia de temperatura se denomina calor.

ENERGÍA ELÉCTRICA.

Es causada por el movimiento de las cargas eléctricas en el interior de los tres materiales conductores. Esta energía produce, fundamentalmente, 3 efectos: luminoso, térmico y magnético. Ejemplo: la transportada por la corriente eléctrica en nuestras casas y que se manifiestan al encender una bombilla.

ENERGÍA RADIANTE.

Es la que poseen las ondas electromagnéticas como la lux visible, las ondas de radio, los rayos infrarrojos (IR), etc. La característica principal de esta energía es que se puede propagar en el vacío, sin necesidad de soporte material alguno. Ejemplo: la energía que proporciona el Sol y que nos llega a la Tierra en forma de luz y calor.

ENERGÍA QUÍMICA.

Es la que se produce en las reacciones químicas. Una pila o batería poseen este tipo de energía. Ejemplo: la que posee el carbón y que se manifiesta al quemarlo.

ENERGÍA NUCLEAR.

Es la energía almacenada en el núcleo de los átomos y que se libera en las reacciones nucleares de fisión y de fusión. Ejemplo: la energía del uranio, que se manifiesta en los reactores nucleares.

ENERGÍA NUCLEAR DE FISIÓN.

Consiste en la fragmentación de un núcleo "pesado" (con muchos protones y neutrones) en otros dos núcleos de, aproximadamente, la misma masa, al mismo tiempo que se liberan varios neutrones.
Los neutrones que se desprenden de la fisión pueden romper otros núcleos y desencadenar nuevas fisiones en las que liberan otros neutrones que vuelven a repetir el proceso y así sucesivamente, este proceso se llama reacción en cadena.

ENERGÍA NUCLEAR DE FISIÓN.

Consiste en la unión de varios núcleos "ligeros" (con pocos protones y neutrones) para formar otro mas "pesado" y estable, con gran desprendimiento de energía.

_____

TRANSFORMACIONES DE LA ENERGÍA.

La energía se encuentra en constante transformación, pasando de unas formas a otras. La energía siemprepasa de formas utiles a formas menos útiles.

_____

PRINCIPIO DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA.

El principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni se destruye; solo se transforma de unas formas en otras.
En estas transformaciones, la energía total permanece constante; es decir, la energía total es la misma antes y después de cada transformación.

_____

DEGRADACIÓN DE LA ENERGÍA.

Unas formas de la energía pueden transformarse en otras. En estas transformaciones la energía se degrada, pierde calidad.
El calor es una forma degradada de energía.
Por ejemplo:
· La energía eléctrica, al pasar por una resistencia.
· La energía química, en la combustión de algunas sustancias.
· La energía mecánica, por choque o rozamiento.
Se define, por tanto, el Rendimiento como la relación (en % por ciento) entre la energía útil obtenida y la energía aportada en una transformación.

_____

FUENTES DE ENERGÍA.

Son los recursos existentes en la naturaleza de los que la humanidad puede obtener energía utilizable en sus actividades.

_____

FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES.

Son aquellas que, tras ser utilizadas, se pueden regenerar de manera natural o artificial. Algunas de estas fuentes renovables están sometidas a ciclos que se mantienen de forma más o menos constante en la naturaleza.

Existen varias fuentes de energía renovables, como son:
- Energía mareomotriz (mareas)
- Energía hidráulica (embalses)
- Energía eólica (viento)
- Energía solar (Sol)
- Energía de la biomasa (vegetación).

_____

FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES.

Son aquellas que se encuentran de forma limitada en la placenta y cuya velocidad de consumo es mayor que la de su regeneración.
Existe varias fuentes de energía no renovables, como son:
· Los combustibles fósiles (carbón, petroleo y gas natural)
· Energía nuclear (fisión y fusión nuclear)

SALUD Y ENFERMEDAD

2009-05-15T03:54:00.000-07:00

¿La salud es el estado de completo bienestar?

La organización Mundial de la Salud (OMS) define como el estado de completo bienestar, físico, mental y social, y no sólo como la ausencia de enfermedad.
- Peso: indica el grado de normalidad nutricional en nuestro organismo. Varia según la talla, el sexo, la edad y la constitución.
- Pulso: es el resultado de las variaciones de presión que se producen durante un ciclo cardíaco, las cuales provocan la dilatación y contracción de las paredes de las arterias.
- Capacidad vital: representa el volumen máximo de aire que puede intercambiarse en una sola ventilación pulmonar.
- Presión arterial: es la presión sanguínea en el interior de las arterias.
-Homogénea: análisis de sangre. Número y tipo de células sanguíneas y composición química del plasma sanguíneo.
- Composición química de la orina: indica las sustancias que hay en la orina. La existencia de alguna sustancia extraña, o las normales en cantidades excesivas, pueden indicar alguna enfermedad.

¿Cuando algo no funciona correctamente, se produce la enfermedad?

La enfermedad es una alteración es una alteración orgánica o funcional que afecta negativamente al estado de bienestar de una persona.

- Enfermedades traumáticas: causadas por accidentes de tráfico, domésticos, deportivos, laborales, etc.. Ejemplo: fractura de huesos.
- Enfermedades ambientales: debidas a causas externas, es decir, a los agentes del medio (frío, calor, radiaciones) Ejemplo: quemaduras.
-Enfermedades tóxicas: causadas por la ingestión o inhalación de productos nocivos para el organismo.
- Enfermedades metabólicas: alteraciones del metabolismo por herencia o como consecuencia de una alimentación inadecuada. Ejemplo: diabetes.
- Enfermedades degenerativas: alteración anatómica y funcional de los tejidos de cualquier órgano, aparato o sistema. Ejemplo: artrosis.
- Enfermedades neopasticas: lproliferación de células en un organismo. Ejemplo: leucemia.
- Enfermedades mentales: afectan al comportamiento psíquico del individuo y pueden ser debidas a lesiones orgánicas del cerebro, anatómia conocida como es el caso de las fobias.
- Enfermedades infecciosas: producidas por un agente infeccioso, un microorganismo, que puede transmitirse de una persona a otra y extender la enfermedad. Ejemplo: la gripe.

¿Hay comportamientos sociales que favoreces el desarrollo de enfermedades?: Consumo de drogas.

- Drogas: es cualquier sustancia que introducida en el organismo afecta al sistema nervioso y produce cambios en el comportamiento de una persona. Las drogas dependencia y tolerancia.
- Dependencia: es el conjunto de reacciones que crean la necesidad de tomar una sustancia determinada, ya sea para sentir sus efectos o para evitar el malestar que produce la privación de esa sustancia...
- Tolerancia: al consumir alguna sustancia repetidas veces, el organismo se adapta a ellas, de manera que para conseguir los mismos efecto sse necesita aumentar la dosis.
- Alcohol: el alcohol etílico o etanol se encuentra en bebidas alcohólicas, las cuales se obtienen por fermentación de jugos vegetales, a veces seguidas de destilación.
- Tabaco: el tabaco se elabora a partir de las hojas de la planta del tabaco y se inhala el humo producido por su combustión. En el humo del tabaco podemos encontrar distintas sustancias tóxicas: alquitrán, nicotina, monóxido de carbono, sustancias irritantes.
- Fármacos: los fármacos son sustancias destinadas a uso médico y su objetivo es prevenir y curar enfermedades. Deben ser utilizados ajo control medico.
- Anfetaminas: activan el sistema nervioso central, provocando pérdida de apetito y alteran el sueño.
- Barbitóricos: se utilizas en el tratamiento del insomnio. En dosis excesiva pueden a llegar a provocas estado de coma o la muerte.
- Analgésicos narcóticos: se utilizan en tratamientos contra el dolor en casos extremos, como en enfermos terminales de cáncer. Ejemplo: la morfina y metadona, esta ultima se utiliza para el tratamiento de la dependencia de heroína.

Sustancias psicotrópicas
· Cannabis: se obtiene de una planta cannabis sativa con cuyas hojas se elaboran preparaciones como la mariguana, hachís o porros.
· Heroína: se presenta como un polvo blanco disuelto que se inyecta en vena.
· Cocaína: obtenida a partir de la hija de coca.
· Anorexia y bulimia: son enfermedades que se manifiestan como trastornos del comportamiento alimentario que cuando no se tratan pueden poner en peligro la vida de las personas que lo sufren.
La anorexia se caracteriza por un miedo de la imagen corporal que hace que las personas se sientan y se vean gordas cuando no lo están.
Esto les lleva a:
* Comer cada vez menos.
* Realizar ejercicio físico intenso.
* Utilizar diuréticos y laxantes.

Accidentes de trafico: son muy frecuentes en los menores de 25 años. Una de las causas de estos accidentes es el consumo de drogas antes de la conducción , ya que estas disminuyen los reflejos, crean una falsas seguridad en sí mismos y la adaptación de conductas temerarias, alteraciones sensoriales, somnolencia, cansancio y fatiga muscular.

¿Las enfermedades infecciosas son producidas por microorganismos?

- Los microorganismos son seres de tamaño inferior a 0.1 mm que solo pueden ser visto sal microscopio. Pueden estar formados por 1 sola célula, por varias e incluso pueden ser estructuras acelulares.
- Las bacterias: son organismos unicelulares procariotas, es decir, sin membrana nuclear. Tienen 2 envueltas, membrana plasmática y pared celular. Algunas tienen una 3º envuelta llamada cápsula. Otras poseen flagelos.
En el citoplasma hay gran cantidad de ribosomas y en una zona del citoplasma se halla el material genético.
- Los virus: son estructuras vivas formadas por un estuche o cubierta de proteínas llamadas cápsida que se contiene un ácido nucleico (o ADN o ARN, nunca los dos). Poseen funciones de reproducción, pero no de nutrición.
- Los hongos: son organismos unicelulares eucariotas y heterótrofos. Viven en lugares húmedos sobre materia orgánica muerta ( hongos saprofitos), en el interior o exterior de otros seres que perjudican (hongos parásitos), o asociados a algas formando los líquenes (hongos simbióticos).
- Los protozoos: son organismos unicelulares eucariotas. Viven en agua dulce y en el mar y algunos en líquidos que forman parte de organismos pluricelulares, como la sangre.

¿Las enfermedades infecciosas se transmiten de persona a persona, extendiéndose la enfermedad?

- Contacto directo: con otras personas o con objetos contaminados. Ejemplo: sífilis y gonorrea.
- Inhalado: las gotas de agua o saliva cargada de gérmenes, que van dejando las personas cuando tosen o estornudan a poca distancia. Ejemplo: gripe, difteria, tuberculosis, ...
- Por ingestión: de líquidos o comidas contaminadas por microbios procedentes de recipientes sucios, manos sucias, moscas, ratones o animales domésticos. Ejemplo: la salmonelosis.
- Por insectos y otros vectores: ( se llama o denomina vectores a los animales que transmiten la enfermedad transportando el microbio que la produce) Ejemplo: la malaria.
- Por el contacto indirecto: ciertas actuaciones de los seres humanos favoreces la transmisión de gérmenes. Ejemplo: la hepatitis.

¿Impedimos que los microorganismos entren en el cuerpo?

Los seres han desarrollado una complicada red de defensas con el fin de evitar la entrada de microorganismos.
Estas defensas o barreras pueden ser inespecíficas, como la piel, las mucosas y unas células especializadas en el fagocitosis que son los macrofagos, transportados por la sangre y la LINFA.
La piel y las mucosas son las primeras estructuras defensivas que presenta un organismo. La piel es una barrear muy efectiva, ya que los microorganismos sólo puede atravesarla si hay rotura o herida.

¿Tenemos células especializadas que eliminan elementos extraños para el organismo?

La segunda barrera defensiva que un microorganismo encuentra al revasar las barreras exteriores como la piel y las mucosas, es la formada por unas células que "fagocitan" a los elementos extraños, es decir, tratan a estos elementos como si fueran su alimento introduciendolos en una (vacuola fagocítica) mediante unos salientes del citoplasma llamados pseudópodos, luego los dirigen ( vacuolas digestiva ) con ayuda de unas sustancias llamadas "enzimas digestivos", con lo cual quedan destruidos.

¿Los antígenos son señales que ponen en alerta al organismo y este reacciona fabricando anticuerpos?

El organismo es capaz de reconocer elementos extraños (microorganismos, células de otro ser vivo, etc...) que hayan podido entrar en él. Ese reconocimiento es posible porque el elemento extraño posee ciertas moléculas que solamente él tiene.
Son sus antígenos.

¿Las actuaciones del sistema inmunitario se realizan en varios frentes y ordenadamente hasta eliminar al invasor?

Cada linfocito fabrica miles de moléculas de anticuerpos son liberados al medio y atacan en él al portador del antígeno: son los fabricados por los lifocitos B.
Otros anticuerpos permanecen en la membrana del linfocito que los ha fabricado y este linfocito, valiéndose de los anticuerpos, el que ataca a la célula portadora del antígeno: son los linfocitos T.

¿Qué pasaria si las células que nos defienden fuesen destruidas?

El SIDA es una enfermedad debida a la distribución progresiva del sistema inmunitario por un virus es temible. Ataca al mismo centro de mando del sistema inmunitario "los linfocitos T4" y paraliza las defensas incluso antes de que estas se organicen para combatirlo.

¿Qué significa SIDA?
- S -- sindrome
- I -- de inmuno
- D --deficiencia
- A -- adquirida.

El SIDA es un virus llamado VIH (virus inmunodeficiencia Humana), es de dimensiones pequeñisimas. Y está constituido por una cápsida o cubierta de proteínas que rodea dos moléculas identicas de ARN, ácido ribonicleico, que es portador de la información genética del virus.

¿Cómo se transmite el virus SIDA?

- Transmisión sexual.
- Uso compartido de agujas, de jeringuillas y de instrumentos contaminados.
- Transfusiones sanguíneas e inyección de productos sanguíneos.
- De la madre infectada al feto.

¿Podemos enseñar al sistema inmunitario y conseguir una defensa mejor?

Cuando los linfocitos han aprendido a fabricar un anticuerpo (cosa que les lleva unos cuantos días) ya no lo olvidan.
De modo que si vuelve a aparecer el microorganismo se ponen inmediatamente a fabricar anticuerpos y aquel es rápidamente eliminado. Por eso una persona que ha padecido el sarampión ya no lo volverá a padecer.
Desgraciadamente, en algunos microorganismos causantes de enfermedades se producen cambios en sus antícuerpos cada año y, como no alen los anticuerpos, el microbio se desarrolla causando la enfermedad. La gripe es una caso típico.

¿Podemos impedir que el sistema inmunitario actúe y consiga de este modo que un transplante no sea rechazado?

Como la misión del sistema inmunitario es defender el organismo, debe saber distinguir los elementos extraños de los propios, de manera que estos no sean atacados.
El modo de identificar a las células es mediante los antígenos que llevan en su membrana. Estos antígenos dependen de los genes y son diferentes en unas y otras personas. Cuando se transplanta un órgano, el cuerpo receptor interpreta que han entrado células invasoras y las ataca. Esta reacción defensiva es más enérgica cuánto más diferentes son los antígenos y, como estos dependen de los genes, la posibilidad de rechazo es menos cuanto más próxima es la relación familiar entre donante y receptor, ya que tendrán más genes iguales.

¿Mediante ciertas sustancias químicas podemos ayudar a nuestro organismo a combatir la enfermedad, mediante los medicamentos?

Algunos medicamentos matan a los microorganismos, y otras impiden que se reproduzca tóxicos que fabrican no nos hagan daño. Hay medicamento que evitan los efectos de la infección de la infección sin eliminar o atacar al microbio.

BIOGRAFIA.

2009-05-06T01:43:00.000-07:00

FEDERICO GARCÍA LORCA.

A Los 18 años de edad.

(Fuente Vaqueros, España, 1898)
Poeta y dramaturgo español. Los primeros años de la infancia de Federico García Lorca transcurrieron
en el ambiente rural de su pequeño pueblo granadino, para después ir a estudiar a un pueblo de Almería.
Continuó sus estudios superiores en la Universidad de Granada: estudió Filosofía y letras y se licenció en Derecho. En la Universidad hizo amistad con Manuel de Falla, quien ejerció una gran influencia en él, transmitiéndole su amor por el folclore y lo popular.
A partir de 1919, se instaló en Madrid, en la Residencia de Estudiantes, donde conoció a Juan Ramón Jiménez y a Machado, y trabó amistad con poetas de su generación y artistas como Buñuel o Dalí. En este ambiente, Lorca se dedicó con pasión no sólo a la poesía, sino también empezó a interesarse por el teatro.
Sin embargo, su primera pieza teatral, EL MALÉFICIO DE LA MARIPOSA, fue un fracaso.
En 1921 publicó su primera obra en verso, LIBRO DE POEMAS, con la cual, a pesar de acusar las influencias románticas y modernistas, consiguió llamar la atención. Sin embargo, el reconocimiento y el éxito literario de Federico García Lorca llegó con la publicación, en 1927, de Canciones y sobre todo, con las aplaudidas y continuadas representaciones en Madrid de Mariana Pineda, drama patriórico.
Entre 1921 y 1924, al mismo tiempo que trabajaba en Canciones, escribió una obra basada en el folclore andaluz, el Poéma del Cante Jondo (publicado en 1931), un libro ya más unitario y madurado, con el que experimenta por primera vez lo que será un rasgo característico de su poética: la identificación con lo popular y su posterior estilización culta, y que llevó a su plena madurez con el ROMANCERO GITANO (1928), que obtuvo un éxito inmediato. Es una obra poetica. Está compuesta por dieciocho romances con temas como la noche, la muerte, el cielo, la luna. Todos los poemas tratan de la cultura gitana. El autor hace muchas descripciones al mundo de los gitanos. Presenta una gran sintesis entre la poesia popular y la alta, transcurre entre dos motivos centrales, Andalucía y los gitanos, tratados de manera metafórica y mítica. En él se funden lo popular y lo culto para cantar al pueblo por un trágico destino.
Formalmente, Lorca consiguió un lenguaje personal, inconfundible, que reside en la asimilación de elementos y formas populares combinados con audaces metáforas, y con una estilización propia de las formas de poesía pura con que se etiquetó a su generación.
Tras este éxito, Lorca viajó a Nueva York, ciudad en la que residió como becario durante el curso 1929-1930.
Las impresiones que la cuidad imprimió en su ánimo se materializaron en POETA EN NUEVA YORK (publicada póstumamente en 1940).
De nuevo en España, en 1932 Federico García Lorca fue nombrado director de la barraca, compañía de teatro universitario que se proponían llevar a los pueblos de Castilla el teatro clásico del siglo de Oro.
Las ultimas obras de Federico García Lorca son piezas teatrales. Yerma (1934) es una verdadera tragedia al modo clásico, incluido el coro con la protagonista comentando la acción. BODAS DE SANGRE (1933) es una tragedia, se estrenó el 8 de marzo de 1933 en el teatro Beatriz, y fue llevada al cine en 1981; es una producción poetica y teatral que se centra en el analisisde un sentimiento trágico. Desde la vida y la muerte a lo antiguo y lo moderno, en la manera de ver la tragedia. Todo ello enmarcado en un paisaje andaluz trágico y universal. Entre todas ellas destaca: LA CASA DE BERNARDA ALBA considerada su obra maestra, fué también la última, ya que ese mismo año al estallar la guerra civil, fue detenido por las fuerzas franquistas y fusilado diez días más tarde, bajo acusaciones poco claras que señalaban hacía el papel del poeta libre pensador y personaje suceptible de alterar el orden.

Final de La casa de Bernarda Alba
en el manuscrito autógrafo de Lorca.

Poema: LA COGIDA Y LA MUERTE

A las cinco de la tarde.
Eran las cinco en punto de la tarde.
Un niño trajo la blanca sábana
a las cinco de la tarde.
Una espuerta de cal ya prevenida
a las cinco de la tarde.
Lo demás era muerte y sólo muerte
a las cinco de la tarde.

El viento se llevó los algodones
a las cinco de la tarde.
Y el óxido sembró cristal y níquel
a las cinco de la tarde.
Ya luchan la paloma y el leopardo
a las cinco de la tarde.
Y un muslo con un asta desolada
a las cinco de la tarde.
Comenzaron los sones de bordón
a las cinco de la tarde.
Las campanas de arsénico y el humo
a las cinco de la tarde.
En las esquinas grupos de silencio
a las cinco de la tarde.
¡Y el toro solo corazón arriba!
a las cinco de la tarde.
Cuando el sudor de nieve fue llegando
a las cinco de la tarde
cuando la plaza se cubrió de yodo
a las cinco de la tarde,
la muerte puso huevos en la herida
a las cinco de la tarde.
A las cinco de la tarde.
A las cinco en Punto de la tarde.

Un ataúd con ruedas es la cama
a las cinco de la tarde.
Huesos y flautas suenan en su oído
a las cinco de la tarde.
El toro ya mugía por su frente
a las cinco de la tarde.
El cuarto se irisaba de agonía
a las cinco de la tarde.
A lo lejos ya viene la gangrena
a las cinco de la tarde.
Trompa de lirio por las verdes ingles
a las cinco de la tarde.
Las heridas quemaban como soles
a las cinco de la tarde,
y el gentío rompía las ventanas
a las cinco de la tarde.
A las cinco de la tarde.
¡Ay, qué terribles cinco de la tarde!
¡Eran las cinco en todos los relojes!
¡Eran las cinco en sombra de la tarde!

Lorca con la actriz Margarita Xirgu y Cipriano Rivas en la presentacion de Yerma (1934).

ESQUEMA: MOVIMIENTO.

2009-04-27T01:07:00.000-07:00

GALILEO GALILEI.

2009-03-31T03:32:00.000-07:00

Galileo nació en Pisa en 1564. A los 17 años, Galileo siguió el consejo de su padre y empezó a cursar medicina en la Universidad de Pisa. A los 25 años se le asignó la cátedra de matemáticas en Pisa y a los 28 años, mejoró su situación aceptando una posición en Venecia que mantuvo hasta la edad de 46 años. Venecia era una cuidad llena de vida, dedicada al comercio. Galileo se casó en 1599 con Marina Gamba de 21 años. A la edad de 46 años, Galileo desarrolló el telescopio consiguiendo gracias a ello una posición permanente con un buen sueldo en Padua. Los descubrimientos astronómicos de Galileo favorecían dramáticamente al sistema coperricano, lo que presagiaba serios problemas con la Iglesia. Poco a poco, nuevos descubrimientos le acarrean como consecuencia muchas enemistades. En 1632, Galileo publicó su Diálogo, donde su defensa muy fuerte del sistema heliocéntrico (el sol como centro) viene acompañada de maltratos e insultos hacía sus enemigos. Galileo, PADRE DE LA CIENCIA MODERNA, fue el primero que utilizó las matemáticas para interpretar la naturaleza.

SIMULACIÓN GRÁFICA Y ECUACIONES DE MOVIMIENTOS.

2009-03-31T03:23:00.000-07:00

Movimiento rectilíneo uniforme.

Gráfica.

Es un movimiento rectilíneo uniforme y su velocidad es constante, aproximadamente es 2,3.

Movimiento rectilíneo uniforme acelerado.

Gráfica.

Su velocidad cuando más tiempo lleva, mas rápidamente se va desplazando.

EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS.

2009-03-17T04:43:00.000-07:00

velocidad de una moto.

La imagen muestra dos aviones que parecen que están parados, uno le dice al otro, y un pastor que hay en la colina dice que se mueven muy rápido los aviones.
Algo se mueve si cambia de posición.
El movimiento es relativo. Es distinto según cada observador.
El reposo también es relativo. Es distinto según cada observador, el reposo también es relativo. Es distinto según cada observador.
El reposo también es relativo. Es distinto según cada observador, el reposo también es relativo.

..Descripción del movimiento..
Para describir un movimiento necesitamos un observador, un punto de referencia, y un sistema de referencia. En un plano la posición de un punto viene dada por dos coordenadas.

..La trayectoria también es relativa..
La trayectoria de un móvil depende del sistema de referencia usado por el observador.

..La velocidad..
La velocidad de un móvil en cada instante se representa mediante un ventor tangente en cada punto de ella. Es el ventor velocidad instantanea.

..Velocidad media..

Velocidad media = al espacio total recorrido / tiempo empleado en recorrerlo.

* Si el espacio lo medimos en metros, y el tiempo se expresa en metros recorridos por cada segundo que pasa, es decir, en "metros por segundo". (m/s)

* Si el espacio lo medimos en kilómetros, y el tiempo en horas, la velocidad media se expresa en kilómetros "kilómetros por hora". (km/h)

- La velocidad instantánea de un móvil nos dice en cada momento lo rápido que se mueve, la dirección y el sentido de un movimiento.

- La velocidad media de un móvil nos dice más o menos a qué velocidad promedio ha realizado un determinado trayecto.

..Movimientos rectilíneos..
Según la forma de la trayectoria, un movimiento puede ser rectilíneo o curvilíneo.
Cuando la trayectoria de un móvil es recta, la velocidad lleva siempre esa misma dirección. A este tipo de movimiento lo llamamos movimiento rectilíneo.

..Movimiento curvilíneo..
Cuando la trayectoria de un móvil es curva, la velocidad lleva siempre la dirección tangente a la trayectoria en cada punto. A ese tipo de movimiento lo llamamos movimiento curvilíneo.

..La magnitud fuerza..
Empujar, arrastrar, sujetar, tirar, atraer, ...
Todas estas palabras describen la acción de u n cuerpo sobre otro, y en física nos referimos a ellas con un solo termino: fuerza.
Nosotros observamos fuerzas por las deformaciones o los cambios de velocidad que producen estas fuerzas en los cuerpos.
· Llamamos fuerzas a cualquier acción que modifica la velocidad de los cuerpos (aceleración) o los deforma.
· Las fuerzas que ejercen siempre en una dirección y sentido, y se aplican en puntos concretos de los cuerpos. Por tanto, la fuerza es una magnitud vectorial, que se mide en el sistema internacional en la unidad newton (N).

..Las fuerzas como interacción..
Las fuerzas surgen siempre por parejas, como resultado de la interacción entre los cuerpos. Cuando un cuerpo realiza una fuerza sobre otro, este a su vez ejerce la misma fuerza pero de sentido contrario.

..La inercia..
Un cuerpo tiende a seguir en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo con velocidad constante a menos que se aplique una fuerza. Es lo que en física se llama ley de inercia.

2009-03-13T05:59:00.000-07:00

..EL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO..
El aparato reproductor masculino se encarga de producir los gametos (espermatozoides) y transportarlos al interior del aparato reproductor femenino. Además actúa como glándula endocrina, produciendo testosterona.

· Testículos: producen los espermatozoides y segregan testosterona.
· Epididimo: tubo plegado en el que se almacenan espermatozoides.
· Canales deferentes: por ellos viajan los espermatozoides hasta la uretra.
· Vesículas seminales: producen sustancias nutritivas que forman el semen.
· Próstata: segregan el líquido seminal, que al mezclarse con los espermatozoides forman el semen.
· Uretra: conducto de salida del semen y la orina.
· Pene: órgano eréctil que deposita los espermatozoides en el interior de la vagina.

..APARATO REPRODUCTOR FEMENINO..
El aparato reproductor femenino se encarga de producir los gametos femeninos (óvulos) y de alojar el embrión durante su desarrollo. También actúa como glándula endocrina, produciendo estrógenos y progesterona.

· Ovarios: son los encargados de reproducir los óvulos y segregar estrógenos y progesterona.
· Trompas de falopio: son dos conductos que recogen el óvulo del ovario y lo conducen el óvulo y lo conducen hasta el útero.
· Útero: es un órgano hueco, en cuyo interior se localiza la cavidad uterina. Comunica con la vagina por un estrecho conducto denominado cuello del útero. En él se aloja y se nutre el embrión.
· Vagina: es un conducto elástico que comunica con el exterior. En él se depositan los espermatozoides.
· Vulva: son los genitales externos. Están formados por dos pliegues de la piel llamados labios mayores y labios menores.

..LA FORMACIÓN DE GAMETOS..
Los espermatozoides son los gametos masculinos. Son células especializadas, formadas por una cabeza, que contiene el núcleo, y una cola que le permite desplazarse.

1. En los tubos seminíferos se forman los espermatozoides a partir de las células madre.
2. Los espermatozoides viajan hasta el epidídimo, donde se almacenan.
3. Las vesículas seminales y la próstata producen sustancias nutritivas que vierten a los canales deferentes.
4. En el momento de su salida al exterior, los espermatozoides recorren los canales deferentes, se unen con las sustancias nutritivas y forman el semen, que sale al exterior a través de la uretra.

..FORMACIÓN DE ÓVULOS..
El óvulo es el gameto femenino y se produce de forma cíclica en el ovario.
Cada 28 días aproximadamente, se libera un óvulo del ovario en la trompa de falopio (ovulación). Este proceso se denomina ciclo ovárico y comienza en la pubertad de la mujer. Normalmente solo se genera un óvulo en cada ciclo.

* En el interior del ovario se encuentran unas cavidades denominadas folículos, cada una de las cuales contienen un óvulo inmaduro.
* Periódicamente, un folículo sufre un proceso de crecimiento y maduración que dura unos 14 días. Esta etapa se conoce con el nombre de fase folicular.
* Cuando el folículo está maduro se abre y libera al óvulo que contiene.
Es la ovulación, que tiene lugar hacía el día 14 del ciclo.
* El resto del folículo degenera en una estructura denominada cuerpo amarillo o cuerpo lúteo, hasta que finalmente desaparece. Esta es la fase de cuerpo amarillo.

..DE LA FECUNDACIÓN AL NACIMIENTO..
Durante la relación sexual, los espermatozoides son depositados en la vagina y ascienden por las vías genitales femeninas hasta las trompas de falopio.

* Tras la relación sexual, millones de espermatozoides ascienden hacia las trompas de falopio.
* Al llegar al óvulo, solo uno de los espermatozoides se fusionará con el óvulo, formando una única célula llamada zigoto.
* Ocho días después de la fecundación, el embrión llega al útero, donde penetra en la mucosa uterina y se instala en la nidación. A partir de este momento comienza el embarazo.

..LA GESTACIÓN..
La gestación o embarazo es un periodo que dura aproximadamente nueve meses; comienza la nidación y termina con el parto. En ella se produce la formación de todos los órganos del nuevo ser humano.
La madre y el embrión está unido a la placenta a través del cordón umbilical.
A partir del cuarto mes, el embrión ya tiene caracteres propios del ser humano y se denomina feto. Durante las ultimas semanas de gestación el feto está cubierto por la bolsa amniótica, que contiene un líquido que le protege y ayuda en su desarrollo.

..EL PARTO..
Al finalizar la gestación, el feto coloca su cabeza sobre el cuello del útero y comienza el parto. Durante el parto se distinguen tres fases: dilatación, expulsión y alumbramiento.

LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS.

2009-03-09T01:23:00.000-07:00

TEORÍA EVOLUTIVA DEL SIGLO XIX.

Lamarck en el siglo XIX elaboró la teoría de los caracteres adquiridos.

·· Ejemplo de la jirafa: estirando el cuello para llegar a las ramas, las jirafas consiguen un cuello y patas largas que después heredan sus hijos.

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El lamarckismo se fundamenta en la herencia de los caracteres adquiridos como consecuencia del desempeño de una determinada función.
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Darwin elaboró una teoría alternativa que se fundamenta en la selección natural.

- Existen pequeñas diferencias en los individuos de la misma especie.

- Se establece una lucha por la supervivencia.

- Algunas formas tienen más éxito que otras y sobreviven.

- Las especies van cambiando de forma continua y gradual.

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El darwinismo se basa en que los individuos genéticamente mejor adaptados, son los que dejan descendencia.
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ARGUMENTOS A FAVOR DE LA EVOLUCIÓN.

Mediante la paleontología se estudian los fósiles de organismos que vivieron en épocas diferentes se pueden saber cambios que han sufrido las especies a lo largo del tiempo.

PRUEBAS ANATÓMICAS Y EMBRIOLÓGICAS.

Anatomía comparada: una aleta de pez, un brazo humano y una pata de gato tiene estructuras similares.
De la misma forma el embrión de un ave, de un conejo y de un ser humano son muy parecidos.
Todo esto demuestra un origen común.

PRUEBAS BIOQUÍMICAS Y GENÉTICAS.

La similitud o parecido entre las proteínas y el A.D.N de todos los seres vivos nos da argumentos a favor de un origen común para todos.

ORIGEN DE LA VARIABILIDAD.

Las diferencias hereditarias que existen entre los individuos de una especie constituyen la materia prima sobre la que actúa la selección natural; sin esas variaciones hereditarias no puede haber evolución.

Mutaciones: constituyen en la materia prima de la evolución, la fuente de las nuevas características en las poblaciones y, la carga de nuevas especies.
Reproducción sexual: aunque no produce nuevos genes, aumenta la variación, ya que originan nuevas combinaciones de genes.

TEORÍA SINTÉTICA.
El neodarwinismo propone que la selección natural y las mutaciones son procesos complementarios entre sí, sin que ninguno de ellos aisladamente sea capaz de explicar la evolución.

·· La unidad evolutiva no es un individuo, sino la población.
·· Los individuos son portadores de diferentes alelos, diferencias que se producen por mutación.
·· Algunos fenotipos tienen mayor probabilidad de dejar descendencia, por lo que son seleccionados.
·· La evolución se produce por un cambio gradual en la estructura genética de las poblaciones.

ESPECIACIÓN: formación de una nueva especie, que debe cumplir las siguientes etapas:
- Aislamiento de poblaciones.
- Diferenciación gradual.
- Dos especies diferentes.

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..Vocabulario..

· Paleontología: estudia los fósiles.
· Serie filogenética: conjunto de fósiles que sirve para conocer la evolución de la especie.
· Fósil: resto mineral que guarda la huella de un ser vivo.
· Biogeografía: estudia la variedad de los seres vivos.
· Mutaciones: es producida por la estructura de los genes por herencia.
· Reproducción asexual: reproducción en la que un único progenitor produce descendientes idénticos a sí mismo.
· Reproducción sexual: consiste en formar, a partir de dos células, descendientes con caracteres diferentes a sus progenitores.
· Alelos: es uno de los diferentes estados alternativos del mismo gen.
· Fenotipo: es la expresión del genotipo en un determinado ambiente.
· Genotipo: es el contenido genético de un individuo, en forma de ADN.

LA MATERIA.

2009-03-06T04:42:00.000-08:00

Los objetos materiales tienen en común masa y volumen.
Por eso decimos que masa y volumen son propiedades generales de la materia.

PROPIEDADES ESPECIFICAS DE LA MATERIA.
Los distintos materiales se diferencian entre sí por sus propiedades especificas.
Algunas de estas propiedades son el calor, la forma, el sabor, la dureza, la elasticidad y la transparencia.

LOS TRES ESTADOS DEL AGUA.
Ya sabes que en la naturaleza puedes encontrar el agua en tres estados diferentes: sólido, líquido y gas. Esto es porque sus puntos de fusión y ebullición están dentro de los rangos de temperatura terrestres.

SOLIDOS.
- Tienen forma propia.
- Son incompresibles, no cambian su volumen al presionarlos
- Aumenta su volumen con la temperatura.
LÍQUIDOS.
- No tienen forma propia. Se adaptan a la forma del recipiente que los contiene y su superficie libre es horizontal cuando están en equilibrio.
- No varían prácticamente su volumen al comprimirlos.
- Aumenta su volumen con la temperatura.

VAPORIZACIÓN Y CONDENSACIÓN.
El paso de líquidos a gas se llama vaporización y ocurre a cualquier temperatura en la superficie del líquido. El cambio inverso se llama condensación.

SUBLIMACIÓN Y CONDENSACIÓN.
El paso directo de sólido a gas se llama sublimación.
Es el aso de los ambientadores sólidos o de los productos antipolillas.
El cambio inverso se llama condensación.

FUSIÓN Y SOLIDIFICACIÓN.
El paso de sólido a líquido se llama fusión, y ocurre a una temperatura que se llama punto de fusión. El cambio inverso se llama solidificación.

TIPOS DE MEZCLAS.
Las mezclas están formadas por más de un componente, cuyas proporciones pueden variar. Estos componentes no pierden sus propiedades características por el hecho de mezclarse.

·· Mezcla heterogénea: es cuando pueden distinguirse sus componentes a simple vista.
·· Mezcla homogénea: es cuando tiene aspecto uniforme, y no se observan partes diferentes.
·· Las disoluciones: son mezclas homogéneas y están constituidas por el disolvente y el soluto.

EL ORIGEN DE LAS ROCAS.

2009-03-03T01:53:00.000-08:00

Todos las rocas que se encuentren en la superficie terrestre pueden servir de materia prima para la formación de nuevas rocas sedimentarias.
Siguen un proceso de alteración, depósito y finalmente consolidan de una nueva roca.
A este proceso lo llamamos meteorización y distinguimos entre:
· Meteorización física: consiste en la división de las rocas en fragmentos como consecuencia de los cambios bruscos de temperatura por la gelifracción.
· Meteorización química: consiste en la alteración química de la roca hasta convertirla en granos de arena.

..Transporte de los materiales..

Con un ventilador comprobamos que el viento trasporta partículas finas. Con una tubería inclinada comprobamos que el agua transporta fragmentos de distinto tamaño, según la velocidad de la corriente.
El hielo es el único que puede transportar grandes bloques de roca, que viajan incrustados en la masa de hielo.

..Sedimentación..

Los materiales procedentes de la meteorización son transportados durante un tiempo. Pero cuando el medio en el que viajan pierde la fuerza necesaria para seguir transportándolos, los deposita, formando los sedimentos.
Los sedimentos se depositan habitualmente en el mar o en el límite entre el continente y el océano.

Continentales: lo componen los sedimentos que se han depositado en lugares como un río, un lago, un glaciar o que han sido transportados por el viento.

De transición: se incluyen las playa, los deltas, las albuferas y las marismas.

Marinos: son las zonas del fondo del oceánico en las que se ha formado un manto de sedimentos procedentes de los ríos, el viento, etc.

..Consolidación de la roca sedimentaria..

El uĺtimo proceso de formación de rocas sedimentarias es la consolidación o diagénesis de los sedimentos que se han ido depositando.
Este proceso se realiza de unas formas siguientes:
Cementación: el agua que ocupa los poros de los sedimentos lleva sustancias disueltas que precipitan, rellenando los poros y uniendo los materiales como lo haría el cemento.
Compactación: al situarse nuevas capas de sedimentos sobre los ya depositados, los comprimen de forma que el agua de los poros es expulsada, compactando lentamente los sedimentos en una roca.
Las rocas sedimentarias se forman a partir de cualquier tipo de roca que haya sufrido un proceso de meteorización, transporte, sedimentación y diagénesis.

..Los magmas forman las rocas ígneas..

A medida terrestre, la temperatura aumenta y las rocas presentes en estas zonas comienza a fundirse hasta formar el magma.

·Volcánicas - se forma por la solidificación del magma en la superficie terrestre.
·Plutónicas - se forma por la solidificación del magma en el interior terrestre, dentro de amplias cámaras magmáticas.
·Filonianas - se forman a una profundidad intermedia entre las anteriores, por solidificación del mapa en el interior de grietas.

..¿Dónde se situan las rocas ígneas?..

Rocas volcánicas: se forman como consecuencia del enfriamiento y solidificación del magma que alcanza la superficie terrestre.
Este enfriamiento es rápido e impide al magma cristalizar bien.
Rocas plutónicas: (plutón, batolito) se forman a gran profundidad, por solidificación del magma en cámaras de las que no puede escapar.
Rocas filonianas: (sill, dique, lacolito), se forman a poca profundidad, por solificación del magma que ha escapado a través de fracturas pero no ha conseguio alcanzar la superficie. El enfriamiento del magma ha sido más rápido que en las rocas plutónicas, pero más lento que en las volcánicas.

..Estructura del volcán..

Las rocas volcánicas se forman por el enfriamiento y solidificación de los materiales procedentes de la erupción de un volcán. Estas erupciones se pueden producir de dos formas bien diferentes, según sea la actividad del volcán efusiva o explosiva.

Actividad efusiva: la lava es basáltica y sale a altas temperaturas, por lo que resulta poco viscosa. Los gases no se acumulan y salen al exterior, lo que reduce el número y la intensidad de las explosiones. Se forman pocos piroclastos, debido a que la lava está a alta temperatura.
Actividad explosiva: la lava es muy viscosa, solidifica y obstruye los conductos de salida. Los gases se acumulan, aumentan la presión y provocan fuertes explosiones. Se originan abundantes piroclastos. Pueden formarse nubes bajas que amasan todo lo que se encuentran.

..Tipos de actividad volcánica..

Actividad efusiva- lava basáltica, gases no se acumulan, forman pocos piroclatos.
Actividad explosiva- Lava muy viscosa, gases se acumulan, originan abundantes piroclatos.

..Rocas que se transforman en otras rocas..

Las grandes presiones y temperaturas que existen en el interior terrestre no solo dan lugar a la formación de magmas.
El conjunto de estos cambios recibe el nombre de metamorfismo y los factores que influyen en él son:
- Las altas temperaturas: provocan determinados cambios en las rocas: pérdida de agua, modificación.
-Las altas presiones: provocan que los minerales que componen las rocas dispongan en capas o bandas más o menos horizontales y perpendiculares a la dirección en que se ejerce la presión.

..Dónde se forman las rocas metamórficas..

Según su influencia la presión o la temperatura en una determinada zona, se distinguen en tres tipos de metamorfismo: de contacto, dinámico y regional.

Dinámico: metamorfismo dinámico.
Se produce por un incremento de presión sin que la temperatura alcance grandes valores.
Contacto: metamorfismo de contacto.
Se produce incremento simultaneo de presión y temperatura.
Regional: metamorfismo regional.
Se produce incremento simultaneo de presión y temperatura.

..El ciclo de las rocas..

Las rocas pueden cambiar y transformarse a partir de una sedimentario, de una ígnea e incluso de otra metamórfica.

LENGUA.

2009-02-23T23:27:00.001-08:00

LA HISTORIA DE LOS ROMANOS.

Los alimentos: los romanos conocían la levadura, el vino, cerveza y miel.

La vivienda: Domus, insulae et villae: las residencias de los cuidadanos romanos dependían, como hoy, del grado de riqueza. Mobiliario y decoración: el mobiliario de las casas romanas era muy escueto y funcional.
Las camas servían a los romanos, además de para dormir, como sofá y para comer recostados.
Para el alumbrado de las casas se utilizaban antorchas, velas, lámparas de aceite. Las habitaciones se calentaban por medio de estufas de bronce o braseros fijos. El suelo estaba cubierto por mosaicos cuyos temas hacían referencia a la finalidad de la habitación donde se encontraban. Las paredes solían estar decoradas con pinturas y cortinajes.

Tecnicas de construcción: la arquitectura es probablemente un testimonio significativo de la civilización romana.
Se caracteriza por lo grandioso de las edificaciones, y su solidez que ha permitido que muchas de ellas perduren hasta nuestros días. La organización del Imperio Romano normalizó las técnicas constructivas de forma que se pueden ver construcciones muy semejantes a miles de kilómetros unas de otras.

Las tecnícas agrícolas: Los agricultores eran el núcleo de la sociedad de la Antigua Roma. El cultivo principal eran los cereales (sobre todo el trigo).

La legión romana era la unidad militar de infantería básica de la Antigua Roma. Consistía en un cuerpo de infantes pesados de unos 5.000 y más tarde 10.000 soldados de infantería y varios centenares de jinetes. Las legiones tenían asignados un nombre y un número; se identificaron cerca de 50 pero nunca llegaron a existir tantas en un mismo momento de la historia romana. Usualmente había 28 legiones con sus auxiliares, y se reclutaban más según las necesidades y la situación en cada momento.

Los distintos tipos de edificios:
1. Senado.
2. Foso de los comicios.
3. Oficina del senado.
4. Salón de recepciones oficiales.
5. Templo de concordia
6. Pórtico de los 12 dioses.
7. Templo de Saturno.
8. Basílica.
9. Basílica Sempronia
10.Templo de Cástor y Pólux
11. Templo de Vesta
12. Regia.
13. Basílica Emilica.

La función de cada uno consistía según a que edificio fueses.

SEGUNDO CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE DARWIN

2009-02-19T12:30:00.000-08:00

Darwin. El padre de la teoría de la evolución.

Se cumplen 200 alos de su nacimiento y 150 de el "origen de la evolución de las especies".
Fue un científico británico que nació en 1809.
Su idea de evolución explica como por selección natural las especies se van transformando.
Su trabajo a tenido una enorme influencia en el pensamiento moderno.
Estudió ciencias naturales en la cuidad de Cambridge. Al terminar sus estudios lo invitaron a una expedición científica alrededor del mundo en un barco llamado Beagle.
A bordo del Beagle, Darwin observó que cada Isla tenía formas distintas para una misma especie lo cual le llevó a pensar en un origen común y en unos cambios distintos en cada Isla (Islas Galápago).
Darwin publicó sus ideas por primera vez en 1858 y en 1859 la teoría completa con el libro "el origen de las especies".
El libro describe que por necesidad de alimento o supervivencia las especies tienden a incorporar variaciones naturales que faciliten su adaptación y estas variaciones se transmiten por herencia.

Mapa del viaje de Beagle.

http://www.carampangue.cl/Biocarampangue/3-Viaje-de-Darwin.jpg

Este es el mapa del viaje de Beagle en el que Darwin iba por todo el mundo averiguando especies distintas y situaciones de la Tierra distintas.
La salida fue desde Devonport, 27 /dic 1831. que fue viajando por: Tenerife (Islas Canarias), Rio de Janeiro, Buenos Aires, Patagonia, Tierra de Fuego, Chiloé, Los Andes, Lima, Islas Galápago, Nueva Zelanda, Australia, Mauricio, La Vida a Bordo y de vuelta a Inglaterra. Llegada a Falmount, 2 /oct 1836.
El viaje duró 5 años.

..Teoría de la evolución..

Antes del siglo XIX existieron diversas hipótesis que intentaban explicar el origen de la vida sobre la Tierra.
Una primera aportación científica sobre este tema es el trabajo Oparin (el origen de la vida sobre la Tierra). En primer lugar; los experimentos realizados por Pasteur y con los bajos del naturalista británico, Darwin, término utilizando por el científico para definir este fenómeno. Darwin embarcó como naturalista en el Beagle, para dar la vuelta al mundo. En su viaje, reunió gran cantidad de observaciones interesantes, estableció fecundas analógicas, etc. A lo largo de 5 años, Darwin, recogió datos botánicos, zoológicos y geológicos que le permitieron establecer un conjunto de hipótesis que cuestionaban las ideas sobre la generación de la vida. Durante los veinte años siguientes intentó aplicar estos datos de una explicación coherente sobre la diversidad observada.
A su vuelta, Darwin, se dedicó a redactar su Diario de Viaje; publicó diversos trabajos de Geología, en especial sobre la formación de las corales y de las islas volcánicas.

DARWIN Vs. RELIGIÓN.

Darwin supo que la teoría de la evolución iba a caer como una bomba sobre los dogmas establecidos de la fe cristiana. El filosofo Daniel Dennett bautizó como su peligrosa idea, hasta que al final publicó "el origen de las especies" Darwin, al fin y al cabo en su juventud estudió teología en la Universidad de Cambridge con la intención de convertirse con la intención de convertirse en sacerdote de la iglesia Africana. A lo largo de los años, vivió, durante su aventura científica a bordo del Beagle, la fe de Darwin fue erosionando ante el cúmulo de evidencias que contradecian todas las verdades.
Dos años después, la muerte de su adorada hija Annie, que acabó con su vida a los 10 años, fue el sufrimiento que le hizo perder la fe. Como era de esperar, la publicación sobre "el origen de las especies" desató un escándalo extraordinario en la sociedad británica, y Darwin tuvo que sufrir la humillación de ver su inconfundible rastro caricaturizado sobre el cuerpo del mono. A Darwin toda esta polémica no debió sorprenderles demasiado, ya que conocía, , los conflictos religiosas que podrían provocar sus teorías. Lo que si le hubiera chocado mucho después, las llamas de estas controversia todavía no se han apagado en el mundo del siglo XXI.

LA NUTRICIÓN.

2009-02-16T05:38:00.000-08:00

Las necesidades de la célula.
Las necesidades de todos los organismos pluricelulares son nutrición, relación y reproducción.
Cada célula tiene su propia actividad, para lo cual necesita:
1.Materia: necesaria para la reproducción, crecimiento y la sustitución de estructuras deterioradas.
2.Energía: necesaria para realizar cualquier actividad. Esta energía la obtiene la célula mediante la respiración celular, un proceso de oxidación que tiene lugar en las mitocrondrias.

Alimentación y nutrición.
La alimentación es un proceso voluntario y consciente. Consiste en la elección, preparación y ingestión de los alimentos.
La nutrición es un proceso involuntario e inconsciente. Se produce en el interior del organismo y consiste en la transportación de los alimentos para que las células reciban nutrientes necesarios.

La digestión de los alimentos.
El aparato digestivo es el encargado de transformar los alimentos que ingerimos en compuestos más sencillos, los nutrientes, que pueden ser utilizados por las células.
Ocurre en dos pasos: digestión y absorción.
Boca: tiene lugar una digestión mecánica, llevada a cabo por los dientes y realiza una digestión química, realizada por la saliva.
Los glúcidos complejos son descompuestos en glúcidos sencillos. El alimento se convierte en el bolo alimenticio.

La absorción de nutrientes.
Tras la digestión de los alimentos los nutrientes obtenidos son absorvidos a través de las pareces del intestino delgado. La materia que no se ha digerido pasa al intestino grueso, donde se absorbe la mayor parte del agua y las sales minerales. Así, los restos de alimentos se van compactando hasta formas las heces. La absorción de nutrientes se realiza en el intestino a través de los pliegues y vellosidades intestinales.

El proceso respiratorio.
El oxigeno que necesitan las células para llevar a cabo la respiración celular se obtiene del aire que respiramos. El sistema respiratorio es el encargado de llevar a este al interior del organismo y de expulsar al exterior el dióxido de carbono que se produce en el proceso. Hay dos movimientos respiratorios: inspiración y espiración. Ambos constituyen la ventilación pulmonar. El aparato respiratorio obtiene oxígeno para la respiración celular y expulsa dióxido de carbono.

Intercambio de gases.
Los movimientos respiratorios llevan al aire hasta los alveolos pulmorares, en los que se produce un intercambio de gases con la sangre de los capilares. El intercambio de gases (oxido y dióxido de carbono) entre el aire y la sangre se realiza por difusión a través de las paredes de los alveolos y capilares.

Distribución de nutrientes y eliminación de desechos.
La sangre es un tejido formado por un líquido denominado plasma, y diversos tipos de células sanguíneas: glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. La sangre se encarga de transportar los nutrientes absorvidos en el intestino y el oxígeno recojido en los alveolos hasta cada una de las células de nuestro organismo. De las células se recoge el dióxido de carbono y otros productos de desecho para que sean eliminados.

La evolución sanguínea.
Para llegar a todas las células, la sangre viaja, impulsada por el corazón, a través de los vasos sanguíneos: arteria, venas y capilares, que forman el sistema circular. En su viaje la sangre recorre dos circuitos: la circulación menos y la circulación mayor.

Eliminación de desechos.
El filtrado de los desechos que contiene la sangre se lleva a cabo en el sistema urinario, cuyos órganos principales son los riñones.

LA CÉLULA.

2009-02-10T01:37:00.000-08:00

1. Estructura de la célula.

Robert Hooke descubrió que los seres vivos están formados por estructuras microscópicas elementales que denominó células.
La teoría celular es la parte de la biología actual que explica la constitución de los seres vivos.
· La célula es la unidad anatómica de todo ser vivo, porque está formado por una o más células.
· La célula es la unidad fisiológica de todo ser vivo, porque es la parte más pequeña con vida propia y realiza todas sus funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
· Toda célula procede de otra célula, y el material hereditario pasa de madres a hijas.

La estructura básica de una célula consta de:
· Membrana plasmática.
· Citoplasma.
·ADN
·Orgánulos subcelulares.

ADN

EUCARIOTAS. material genérico está cerrado en una,membrana formando el núcleo

PROCARIOTA. material genérico está disperso en el citoplasma .No existe núcleo celular.

ORGÁNULOS

SUBCELULARES.

EUCARIOTAS. contienen muchos orgánulos diferentes, algunos rodeados de membranas.

PROCARIOTA. solo posee unos pequeños orgánulos llamados ribosomas.

ORGANISMOS.

EUCARIOTAS. esta orgánización celular la presentan todos los seres vivos que no son bacterias.

PROCARIOTA. tipo de organización solo se da en las bacterias.

..Orgánulos subcelulares..

La mayoría de los orgánulos subcelulares son mucho más pequeños que el núcleo, y no pueden observarse con un microscopico óptico, para ello es necesario un microscopio electrónico, de más potencia.

·· Aparato de GOLGI. es una red de canales aplanados o cisternas, que transportan sustancias de desecho al exterior de una célula.
·· Retículo endoplasmatico. red de canales donde se fabrican los lípidos, y los transportan al resto de la célula.
·· Centriolos. son cilindros formados por cadenas de proteínas que intervienen movimiento de la célula.
·· Ribosomas. son pequeñas partículas que se encargan de la sintesís de las proteínas.
·· Mitocondrias. están formadas por una membrana doble. En ellas se lleva a cabo la respiración celular con la que se obtiene la energía necesaria para la célula.
·· Vacuolas. son vesículas llenas de sustancias de desecho o de reserva.
·· Lisosomas. son pequeñas vesículas que se encargan de la digestión de la célula.

..Célula vegetal..

Pared celular, cloroplasto , vacuola central y núcleo.

2. Funciones de la célula.

..Función de nutrición..

La nutrición celular engloba los procesos destinados a proporcionar a la célula energía para realizar todas sus actividades y materia orgánica para crecer y para reparar sus estructuras.
Existen dos tipos de nutrición celular: autótrofas, propia de las plantas, y heteótrofa, propia de los animales.

..Función de relación..

La función de relación las células reciben estímulos del medio y responden a ellos. Pueden ser: luminosos, químicos o mecánicos.
AMEBOIDE: se produce por las expansiones de la membrana plasmática o seudópodos.
VIBRÁTIL: está causado por la vibración de cillos y fragelos en un medio acuoso.

..Reproducción celular..

En la reproducción celular, una célula se divide dando origen a dos o más células descendientes transmitiéndoles información genérica.
División del Núcleo: se divide en dos partes exactamente iguales. Este proceso recibe el nombre de mitosis.
División del Citoplasma: durante este proceso denominado citocinesis, todo el material del citoplasma se reparte entre las células hijas. Según el modo en el que se reparte distinguimos tres tipos: bipartición, gemación y esporuración.

3. Organismos unicelulares.

Muchos seres vivos están formados por una única célula, que debe realizar todas las funciones de un ser vivo de forma autónoma.

BIPARTICIÓN: consiste en la división de una célula madre en dos células madre en dos células hijas del mismo tamaño. Es característico de las bacterias.

GEMACIÓN: la célula hija es menos que la célula madre, y posteriormente alcanza el mismo tamaño. Es propio de las levaduras.

ESPORURACIÓN: consiste en la formación de muchas células a partir de la célula madre. Este mecanismo es característico de los hongos.

PLANETA TIERRA

2009-02-06T04:55:00.000-08:00

VIDEO 1. La odisea de los origenes.Hace 4.600 millones de años estaba rodeada de nieve muy densa. No existe ningún continente, está casi entera rodeada de oceános.
Estaba en una zona rodeada de protoplanetas.
Dejaron de existir muchas especies de animales y al cambio que ha habido ha hecho que evolucionen y ahora son más grandes. Los cuatro planetas más allegados a la Tierra: Mercurio, Venus, La Tierra dieron lugar a nuestro planeta interior.
Para que la Tierra tubiera ese volumen hicieron falta 10 protoplanetas. La vida apareció hace 4.300 millones de años.
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VIDEO 2. Los continentes no siempre han estado así. Hace 2.000 millones de años hubo periodos de glaciaciones que estubo apunto de acabar con la vida.
Analizando el magnetismo de las rocas se puede comprobar que los continentes estaban las cerca del ecuador y hasta ahí estaba helados (glaciaciones) (todo el planeta esta conjelado).
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VIDEO 3. Hace 2.000 millones de años los mares estaban repetos de microbios que priducian metano.Este metano en la atmosfera retenia el calor (efecto invernadero).Debieron aparecer unas bacterias que mediante la fotosintesis producian oxígeno (cianobacterias). El oxígeno reaccionó con el metano y de esa forma cesó el efecto invernaderoy se enfrió la Tierra.
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VIDEO 4.Hace 600 millones de años, cuando acaba la 2º glaciacion planetaria aparecen los primero srers complejos, visibles a simple vista.
No se puede saber si son animales o vegetales entre lo cual evolucionaron hasta nosotros.
Al final de esta segunda glaciación, el CO2 producido por los volcanes se concentra en la atmosfera, y de nuevo se produce el efecto invernadero que hace que la temperatura se eleve hasta el 50% produciendo un deshielo maxivo y se produce una enorme cantidad de oxígeno. Esto es la causa de que se produzca un salto evolutivo desde los seres microscopicos hasta los seres más complejos.
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2009-01-27T03:32:00.000-08:00

OBJETOS DEL UNIVERSO.

estrellas de neutrones

es una estrella que debido a la fuerza gravitatoria se ha ido haciendo más pequeña y más densa, llegando un momento en que los neutrones se han unido formando una estructura super pesada.

ORIGEN DEL UNIVERSO

2009-01-27T01:42:00.000-08:00

Edwin Hubble descubrió que el universo se expande. La teoria de la relatividad general de Albert Einstein ya lo había previsto.
Se ha comprobado que las galaxias se alejan, todavia hoy, las una de las otras.
Si pasamos de la pelicula al revés, ¿dónde llegaremos? Los cientificos intentan explicar el origen del Universo con diversas teorias.
La más aceptada son las del Big Bang y la teoria Inflacionaria, que se complementan.

...FoToS DeL UniveRsO...

SUPERNOVA: suceden en nuestra propia galaxia
son visibles con un brillo que se ven de dia.

NEBULOSA DE CABALLO: Es una nuve de gas fria y oscura, que resalta contra una brillosa nuve de gas.

GALAXIA DE SOMBRERO: es muy grande. Está a unos 30 millones de años-luz de la Tierra. Es un cúmulo de Virgo.

(dibujo). ABUJERO NEGRO: Un abujero negro es un hipotético cuerpo celeste con un campo gravitatorio tan fuerte que ni si quiera la radiación electromagnetica puede escapar de su proximidad.

GIGANTE ROJA: alcanza su mayor tamaño cuando todo su hidrogeno central se ha convertido en hielo.

LA TIERRA

2009-01-20T02:09:00.000-08:00

MÉTODOS DIRECTOS.
- Los materiales de las minas.
- Se expulsan de los volcanes.
- Se extraen de los sondeos profundos.
- Forman las raíces de las cadenas montañosas.

MÉTODOS INDIRECTOS

Sirven para deducir la composición y estructura del interior de la tierra.
Estos métodos son:
- Meteoritos.
- Ondas sismicas.
- Campo magnetico, flujo térmico y campo gravitatorio.

ONDAS SISMICAS.

Ondas sismicas son vibraciones del terreno. Estas ondas atraviesan la tierra y son registradas por los simbografos. Hay dos tipos de ondas sismicas: las ondas P y las ondas S.

ONDAS P.

Hacen vibrar a las particulas en el mismo sentido de propagación.

COMO SE PROPAGAN LAS ONDAS SISMICAS.

Se propagan cuando se produce una fractura en el interior de la Tierra, la energía liberada se propaga en forma de ondas sísmicas depende de las caracteristicas de los materiales que atraviesan y, especialmente, de la rigudez de los mismos.
Las discontinuidades son zonas del interior de la tierra en las que se producen cambios bruscos de la trayectoria y velocidad de las ondas sismicas, debido probablemente a que separan regiones con distintas caracteristicas.

MÉTODOS DEL INTERIOR TERRESTRE.

De los datos proporcionados por los sismogramas y con ayuda de la información que se posee acerca de los materiales terrestres, se deduce que la Tierra está estructurada en capas concéntricas, cada una de ellas con distinta composición o caracteristicas físicas.

LA CORTEZA TERRESTRE: ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN.

La naturaleza geológica de la corteza terrestre es la mejor conocida, ya que los diferectes métodos directos de invertigación han permitido conocer los materiales que la forman.
La corteza es la capa más superficial de la Tierra. Se distinguen dos tipos de corteza: continental, más ligera y de mayor espesor, y oceánica, más densa y de menos espesor.

EL MANTO: ESTRUCTURA TERRESTRE.

El mando se extiende desde la discontinuidad de Mohorovicic, a unos 35 km de profundidad. Se diferencia de la corteza por su composición. Está formado fundamentalmete por peridotita, una roca compuesta por silicatos ricos en magnesio y hierro. Se caracterizan por tener un aumento continuado de la velicidad de las ondas sismicas, solo interrumpido por presencia de una capa de baja velocidad: la astenosfera.

DINAMICA DEL MANTO TERRESTRE.

El gradiante geotérmico de la Tierra es de unos 3 gracos centigrados por cada 100 metros de profundidad.

EL NÚCLEO: ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN.

Núcleo Externo: Se localiza entre la discontinuidad y Gutenberg y la discontinuidad de Weichert-Lehman.
Los estudios esperimentales deducen que, a las presiones y temperaturas del núcleo externo, su composición debe ser fundamentalmente hierro, oxigeno, silicio y azufre, composición que justifica su estado líquido.

Núcleo Interno: Se extiende desde la discontinuidad de Weichert-Lehman hasta el centro de la tierra.

Dinamica del Núcleo.
El núcleo terrestre está formado casi en su totalidad por hierro. El núcleo externo se encuentra en estado fluido debido a las altas temperaturas, mientras que el interno se encuentra en estado sólido debido a las altas presiones.

2008-12-16T01:52:00.000-08:00

CAZA DEL TESORO: Efecto invernadero y Cambio climático.

Introducción..

El efecto invernadero es una de las cosas que ocurren dentro de un coche, y dentro de un invernadero, que de hay viene su nombre.

Preguntas..

1.¿En qué consiste el efecto invernadero en la tierra?

Los rayos solares atraviesan la tierra y después esos rayos no salen, porque impiden que salgan.

2.¿Qué diferencia hay entre el infecto invernadero y el cambio climático?

El efecto invernadero consiste en un fenómeno natural que hay en nuestro planeta para que pueda haber vida, y lo llaman así porque funciona igual que un invernadero.

El cambio climático es la modificación del clima: temperatura, precipitaciones,...

3.¿Qué gases son responsables del efecto invernadero y del cambio climático?

Se llaman gases termo activos y son: Dióxido de carbono (CO²), El metano (CH4), Los óxidos de nitrógeno (NOx), El vapor de agua, El ozono (O3) y Los Clorofluorocarbonos (CFCs).

En nuestra vida diaria contribuimos al calentamiento del planeta. Visita esta dirección: http://usuarios.lycos.es/terrados/tema8/dioxido.swf . Anota (al lado de cada uno) cuántos Kg de dióxido de carbono por termino medio producen: un automóvil, la basura (su tratamiento posterior), la calefacción, el calentador, el frigorífico, otros electrodomésticos, la iluminación, una lavadora, una televisión, el ordenador y la canasta. ¿Cuántos Kg en total produce cada vivienda española al año?

Total CO2 : 12.108 Kg.
Muchas veces nos dicen: “apaga la luz, no dejes la luz de frigorífico abierta..” ¿Por qué?

Porque se gasta mucha energía y se consume mucho, contaminas y las cosas se quedan en mal estado, y que si has terminado del frigorífico hay que cerrar la puerta, y si sales de una habitación apagas la luz.

Parece improbable que nos pongamos a lavar las sábanas a mano, que no usemos el frigorífico... Pero, ¿qué puedes hacer tú para que nuestro planeta “se caliente menos”?

Lo que podemos hacer es usar menos la lavadora y lavar de vez en cuando a mano, el frigorífico abrirlo una vez y sacar todo lo que necesites y no estés sacando a cada momento cosas...

¿Qué objetivos tiene el protocolo de Kioto? ¿ Cuántos países lo han puesto en práctica?

Conseguir reducir las emisiones de gases del efecto invernadero.// 141 países.

Escribe las principales consecuencias del aumento del efecto invernadero: mira en.. alguna de las direcciones que has visitado. En recursos están las utilizadas. Y hay muchas más...

Por la contaminación, el no cuidar las cosas, destrozar el medio ambiente, no reciclar, etc..

Y para terminar..

· El efecto invernadero, ¿beneficia o perjudica a la tierra?

Probablemente no podríamos vivir, porque el efecto invernadero hace la vida de los seres humanos podamos vivir medianamente bien, porque si siempre es la misma temperatura no podríamos vivir toda la vida aguantando lo mismo.

calentamiento global

2008-12-10T00:36:00.001-08:00

LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es una etapa de chicos y chicas de entre 13 y 18 años.
Una de las cosas que a un adolescente le puede preocupar es el vinculo con su familia, y más en concreto con los padres. En este sentido los padres suponen para el adolescente una autoridad, un freno en su ansia de libertad, desde el punto de vista de los hijos. Los padres para ellos son malos y no les dejan hacer nada.
Las drogas es algo que a los adolescentes le viene de muy cerca, porque las tienen muy amano. Casi siempre es en los locales donde salen, las discotecas, las fiestas privadas en algún lugar, etc.
El sexo es algo que le preocupa más a las chicas adolescentes que a los chicos, están menos seguras y a veces por una tonteria de una noche después acarrean muchos problemas.
El aspecto físico preocupa más a las chicas que de los chicos adolescentes es el sentido de que si está mas rellenita o la ropa no le entra, se acomplejan, y también porque la mayoria de los chicos se van a por las chicas delgadas.. . La anorexia también puede ser por lo mismo que he hablado anteriormente del aspecto físico.
Las diversiones de los jóvenes son lo que más les interesa, el salir de fiesta y pasarlo bien, vivir la noche y dormir por la mañana.
Los adolescentes ven los estudios como una obligación y a veces no se dan cuenta de que es algo que el dia de mañana sera para su futuro y no para los padres. No se dan cuenta de lo que tienen ante ellos y cuando pasan los años se arrepienten de no haberlos terminado.

2008-12-08T23:37:00.000-08:00

LA ADOLESCENCIA

<span style="font-weight:bold;">La adolescencia es una etapa de chicos y chicas de entre 13 y 18 años.
Una de las cosas que a un adolescente le puede preocupar es el vinculo con su familia, y más en concreto con los padres. En este sentido los padres suponen para el adolescente una autoridad, un freno en su ansia de libertad, desde el punto de vista de los hijos, los padres para ellos son malos y no les dejan hacer nada.
Las drogas es algo que a los adolescentes le viene de muy cerca, porque las tienen muy amano casi siempre es en los colales donde salen, las discotecas, las fiestas privadas en algún lugar, etc
.
El sexo es algo que le preocupa más a las chicas adolescentes que a los chicos, están menos seguras y a veces por una tonteria de una noche después acarrean muchos problemas.
El aspecto físico preocupa más a las chicas que de los chicos adolescentes es el sentido de que si está mas rellenita o la ropa no le entra, se acomplejan, y también porque la mayoria de los chicos se van a por las chicas delgadas.. . La anorexia también puede ser por lo mismo que he hablado anteriormente del aspecto físico.
Las diversiones de los jóvenes son lo que más les interesa, el salir de fiesta y pasarlo bien, vivir la noche y dormir por la mañana.
Los adolescentes ven los estudios como una obligación y a veces no se dan cuenta de que es algo que el dia de mañana sera para su futuro y no para los padres. No se dan cuenta de lo que tienen ante ellos y cuando pasan los años se arrepienten de no haberlos terminado.

Los adolescentes

2008-12-08T23:32:00.000-08:00

LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es una etapa de chicos y chicas de entre 13 y 18 años.

Una de las cosas que a un adolescente le puede preocupar es el vinculo con su familia, y más en concreto con los padres. En este sentido los padres suponen para el adolescente una autoridad, un freno en su ansia de libertad, desde el punto de vista de los hijos, los padres para ellos son malos y no les dejan hacer nada.

Las drogas es algo que a los adolescentes le viene de muy cerca, porque las tienen muy amano casi siempre es en los colales donde salen, las discotecas, las fiestas privadas en algún lugar, etc.

El sexo es algo que le preocupa más a las chicas adolescentes que a los chicos, están menos seguras y a veces por una tonteria de una noche después acarrean muchos problemas.

El aspecto físico preocupa más a las chicas que de los chicos adolescentes es el sentido de que si está mas rellenita o la ropa no le entra, se acomplejan, y también porque la mayoria de los chicos se van a por las chicas delgadas.. . La anorexia también puede ser por lo mismo que he hablado anteriormente del aspecto físico.

Las diversiones de los jóvenes son lo que más les interesa, el salir de fiesta y pasarlo bien, vivir la noche y dormir por la mañana.

Los adolescentes ven los estudios como una obligación y a veces no se dan cuenta de que es algo que el dia de mañana sera para su futuro y no para los padres. No se dan cuenta de lo que tienen ante ellos y cuando pasan los años se arrepienten de no haberlos terminado.

INVESTIGACIÓN SOBRE COMO SE FABRICA UN PERFUME.

2008-12-02T01:31:00.000-08:00

UN PERFUME.

-¿Qué tipo de sustancia es un perfume?
Si abrimos un perfume en una habitación cerrada llega el olor a toda la habitación, por que se evapora y salen las particulas y nuestro olfato lo capta.
Hoy en dia los gases se consideran que están formados por moléculas en movimiento.

-¿Cómo podemos obtener la esencia del perfume de una rosa¿
Una forma sencilla seria triturando los pétalos de la rosa para poder atraer la sustancia que llevan, a continuación utilizamos agua op alcohol para disolver la sustancia.
Para concentrar esta esencia aw flitra y se destila.

-¿Cómo funciona el olfato?
Durante mucho tiempo el sentido del olfato ha sido un místerio para los científicos.
En nuestra naríz hay unos receptores que al activarse mandan una información al celebro.
El proceso del olfato sigue más o menos estos pasos:
1. Las moléculas del olor en forma de vapor (compuestos químicos) que están flotando en el aire llegan a las fosas nasales y se disuelven en las mucosidades (que se ubican en la parte superior de cada fosa nasal).
2. Debajo de las mucosidades, en el epitelio olfatorio, las células receptoras especializadas, también llamadas neuronas receptoras del olfato, detectan los olores. Estas neuronas son capaces de detectar miles de olores diferentes.
3. Las neuronas receptoras del olfato transmiten la información a los bulbos olfatorios, que se encuentran en la parte de atrás de la nariz.
4. Los bulbos olfatorios tienen receptores sensoriales que en realidad son parte del cerebro que envían mensajes directamente a:

los centros más primitivos del cerebro donde se estimulan las emociones y memorias (estructuras del sistema límbico) y
centros “avanzados” donde se modifican los pensamientos concientes (neocorteza).

5. Estos centros cerebrales perciben olores y tienen acceso a recuerdos que nos traen a la memoria personas, lugares o situaciones relacionadas con estas sensaciones olfativas

La nariz, equipada con nervios olfativos, es el principal órgano del olfato. Los nervios olfativos son también importantes para diferenciare se encuentran dentro de la boca. Es decir, muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas, tienen su origen, en realidad, en el sentido del olfato. Por otro lado, la percepción de olores está muy relacionada con la memoria; determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia, lugares visitados o personas queridas.

Hay 7 olores primarios: alcanfor, almizcle, flores, menta, acre y podrido.

La Historia del Perfume:

Los inicios de la perfumería se remontan a la Edad de Piedra, cuando los hombres incineraban maderas aromáticas para complacer con humo (per fumum) a sus divinidades. De ahí el origen de la palabra.

El primer perfume elaborado con fines comerciales data del siglo XIV, y se conoció en aquel entonces como Agua de Reina o Agua admirable, nombres que le dio su creador, el químico y comerciante italiano Juan María Farina, quien en 1709 se estableció en Colonia, una ciudad del imperio Prusiano. Años después de su famosa invención, se supo que Farina obtuvo la fórmula de un monje que había vivido muchos años en Oriente.

Perfume hecho a mano ( casero).

Destilador.

Uso de Tuenti.

2008-12-01T00:10:00.000-08:00

TUENTI

A Tuenti puedes entrar desde el google, pones tuenti.com y te sale una pantalla en la que tienes que poner tu cuenta de messenger y debajo tu contraseña. (como la q sale en la fotografía de la izquierda).
Tuenti es un programa en el que puedes hacer amigos de todas partes de andalucia.
Te permite subir fotos, contactar con tus amigos de tu messenger, dejar comentarios, contactar con gente de tu instituto o de otro distinto.
Hay un apartado en el que tus amigos o gente que quiera conocerte, etc pueden mandarte una "petición de amigo" en el que tu puedes confirmar o rechazar a esa persona si quieres o no tenerlo en tus amigos de tuenti.
También lo bueno que tiene tuenti es que hay un apartado en el que te invitan a un evento, pinchas y te sale un texto sobre algo, por ejemplo: "haber cuantos chicos y chicas hay en tuenti"
Lo bueno que también puede tener tuenti es que es una página que desde el tiempo que lleva o a dado ningún problema, y eso para una página web de jóvenes es muy importante.
En tu cuenta también'puedes subir las fotos que quieras y "etiquetarlas" con el nombre que quieras, y si en la foto salen muchas personas le das a "etiquetar" y pones en nombre de cada uno, y así cuando te pongas con el ratón encima de la foto se ve un cuadro con el nombre de esa persona.
También tiene un apartado arriba a la izquierda en el que pone: "buscar" y hay puedes poner el nombre y los apellidos de esa perdona y te sale su página tuenti y puedes verla.
En tu página de tuenti hay un texto en el que puedes poner lo que quieras, como si fuese una pizarra.Arriba a la derecha de ese texto pone: Estoy: y puedes poner lo que quieras o lo que estes haciendo en ese momento.
Ahora bien, lo malo que puede llegar a tener tuenti y aunque todavia no se a escuchado ni se a hablado nada sobre eso, es que puedes controlarte o pueden cogerte tus fotos para uso inadecuado de esas fotos, o también gente puede insultarte y eso puede acarrear malas espectativas sobre este sitio.
Desde tu usuario puedes mandarle un correo a el messenger de algún amigo/a para que ellos también puedan ser usuarios de tuenti, si alguna persona quiere hacerse un tuenti, no podria si nadie le manda un correo, o por lo bien tendría que tenerse en www.tuenti.com y le das a "quieres entrar" y hay pones tu messenger y una clave de palabras que te ponen y le das a aceptar y te llegará un correo en el que puedes meterte

Esto es tu página de tuenti en la que puedes ver tus amigos y la foto.
En tu usuario hay unos apartados; en uno pone: Inicio; en el que ves lo que ya he hablado, Mi perfil; en el que ves tus mismas fotos y puedes ver a la derecha de arriva a abajo la foto de tu amigo y el nombre para poder pinchar y ver su cuenta.El siguiente es Gente; en la que puede ves las fotos de tus amigos y pone de donde son; por ejemplo de Almería, y si quieres puedes eliminar a algún amigo tuyo porque ya no lo queras tenerlo en tu tuenti. Y por ultimo otro apartado en el que le das y vienen fotos de amigos en han metido videos y los puedes ver.

2008-11-30T23:35:00.000-08:00

egipto mania

2008-11-26T01:11:00.000-08:00

EL ANTIGUO EGIPTO

· Descubrimiento de la piramide de Kefrén.
Sus dimensiones son: L= 214.5m h= 143.5m a= 53º 7' 48''

Es una piramide de Egipto perteneciente a la Necropolis de Giza. Fue erigida en la meseta de Giza. Data en el siglo XXVI a.C.
En épocas antiguas fue denominada la gran pirámide, debido a que parecia ser más alta que la pirámide de Keops.

·Elaboración de las momias.
La momificación es una de las prácticas de la cultura egipcia. La momificación más esmerada costaba un talento de plata y suponia la extración del celebro a través de las fosas nasales gracias a unos ganchos, introduciéndose diferentes productos por el mismo lugar al tiempo que se tapaban con cera de abeja los orificios de la cabeza. Se abria el abdomen del finado y se sacaban los intestinos, el higado, el estómago y los pulmones, procediéndose a lavar estos órganos con vino de palma para introducirlos más tarde en los llamados vasos canopos, cubiertos cada uno de ellos con las cabezas de los hijos de Horus. La cavidad abdominal era rellenada con sustancias aromáticas como canela o mirra molida. Una vez cosida la incisión, el cadaver era colocado en el baño de natrón durante 60 días. Pasado este tiempo, el cuerpo se lavaba y era envuelto en vendas impregnadas de goma arábiga. Cada una de las vendas llevaba escrita una oración que iba dirigida a las divinidades protectoras, colocándose al tiempo amuletos entre ellas, destacado el escarabajo sobre el corazón.

·El entierro.
Enterraban a las momias en las piramides, y a los de clase más baja, los guardaban en una habitación en sus casas.

·La alimentación.
La base de la alimentación era el pan, la cebolla y la cerveza tenía mucha importancia.

·La vestimenta.
El lino era el tejido más importante.
Tenía variedad de formas.
El vestido más clásico en Egipto fue sin duda el paño corto.

·Técnicas de construcción.
Las rampas se apoyaban sobre la superficie de la propia pirámide, por lo que el material necesario para construirlas es despreciable en comparación con el de la propia pirámide. Media una altura de 146 metros y 230 de lado.

·Elaboración del papiro.
1º. Se corta el tronco de la planta del papiro y se mantiene en remojo entre 7 y 14 días.
2º. Se corta el tronco en láminas finas y se pasa a un rodillo sobre cada lámina, con el fin de eliminar parte del azúcar y del agua de la lámina y hacerla, así, menos quebradiza.
3º. Se van cortando láminas horizontales y verticales, a modo de malla, para construir una superficie lisa.
4º. Se prensa la lámina durante siete dias. Se saca de la prensa y listo para su uso.

Momia

Video interesante de youtube: http://www.youtube.com/watch?v=wuZf3kpBheA

Tarea 1. Ámbito Científico Técnologico.

2008-10-24T04:18:00.001-07:00

1. El metro es la unidad de longitud en el sistema internacional(SI):

a) Escribe en tu cuaderno la historia o definición de metro.

El metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de unidades.Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacio por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo.

b) ¿Qué objetos miden aproximadamente un metro?

Una mesa, una bañera, un armario,...

c) ¿Qué longitud puede tener un folio? ¿Un lapiz? ¿Un grano de arroz?

Expesor total de 380 micras adhesivas, 29cm, 18cm.

___________________________________

2. El kilogramo es la unidad de masa del SI.

a) Historia y definición

Historia: Tiene muchas definiciones de tantos años como han pasado, pero la última creó la cantidad exacta para aproximar a la definición original. Desde 1889, el SI de medidas se define que la unidad debe ser igual a la masa del prototipo internacional del kilogramo.El metro era la distancia entre la distancia entre el ecuador y el polo norte a lo largo del meridiano de Paris.EL metro se definió como la distancia que la tierra era una esfera, estimaron la distancia total y la dividieron entre 10 millones.

Definición: Es la unidad de masa del Sistema Internacional de Unidades y su patrón.

b) Objetos de aproximadamente un kg, un hg y un g.

De un kg: un litro de agua o leche, un g: grano de arroz, un hg: una libreta pequeña.

c) ¿Cuál es la masa de un litro de agua? ¿ Y un metro cúbico?

La densidad del agua es

1g/cm3

1litro = 1 dm3 = 1.000 cm3

Entonces:

1 cm3 --> 1 g

1.000 cm3....

x = 1.000 cm3 · g / cm3

1 litro de agua = 1.000 g = 1 kg

____________________________________

3. El segundo es la unidad de tiempo del SI.

a) Escribe una pequeña historia y definición

Es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de unidades, el sistema cegesimal de Unidades y el Sistema técnico de unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora a 3.600 segundos. Hasta 1967 se definia como la 86.400 ava parte de la duración que tuvo el dia solar medio entre los años 1.750 y 1890, y apartir de esa fecha, su medición se hace tomando como base el tiempo atómico.

b) Describe algo que dure aproximadamente un segundo.

Un suspiro, el tiempo que tarda un péndulo de un metro de largo en dar una oscilación.

c) ¿Que tiempo duran 60 pulsos de tu corazón? ¿Y un pulso?

60 pulsos: 1 minuto y un pulso: 1 segundo.

Tarea 1. Ámbito Científico Técnologico.

2008-10-24T04:18:00.000-07:00

2008-10-24T04:00:00.000-07:00

CUANDO SE CUELGA EL NAVEGADOR Y NO PODEMOS HACER NADA.

Ctrl + Alf + F5

Nos lleva a una pantalla donde escribir ordenes que se llama terminal o consola.
Nos pide un usuario y una contraseña.Escribimos:

usuario y le damos a enter
usuario

Sale un signo de $ que indica que podemos escribir ordenes.
Ahora escribimos una orden que borra la configuración del navegador para que vuelva a funcionar.

rm -rf .firefoz

Vuelve a salir $, esto indica que todo va bien.

Por último volvemos al entorno gráfico de ventana para si se ha arreglado el problema con:

Ctrl + Alf + F7

2008-10-08T01:16:00.000-07:00

EL ROMANTICISMO Y EL REALISMO.

·Siglo XIX.

La primera vez que aparece la palabra "romántico" es en el periódico madrileño "Crónica Científica y Literaria" el 26 de Junio de 1.818 . El editor de este periódico,José Joaquín de Mora tuvo una polémica con Juan Nicolás Böhl de Faber; éste intenta asociar el cristianismo con el romanticismo, mantenía que este movimiento se había dado ya en la Edad Media, y el Neoclasicismo era una interrupción de esa corriente de la cultura.

--Marco Histórico y Cultural.
El patrimonio histórico-cultural de un pais, región o cuidad está constituido por todos los elementos y manifestaciones tangibles producidas pos las sociedades, resultado de un proceso histórico en donde la reproducción de las ideas y del material se constituyen en factores que identifican y diferencian a ese país o región.

La Constitución de 1812 no fue espontáneo fruto de una elaboración, doctrinal y política. Aunque ello se produce, además de la demanda de la sociedad española. Cierto que no es posible desconocer que la España de principios de siglo XIX se encontraba ya envuelta en los aires surgidos de la Revolución francesa, que tuvieron amplia acogida por al clase culta e intelectual de nuestro país, que había hecho suya la oposición liberal que se enfrentara, veinte años antes, al absolutismo monárquico y al poder de las clases privilegiadas, en las históricas sesiones de los Estados Generales de Versalles, en 1789.

--El Romanticismo.
Es un movimiento revolucionario en todos los ámbitos vitales que, en las artes, rompe con los esquemas establecidos en el Neoclasicismo, definiendo la fantasia, la imaginación y las fuerzas irracionales del espíritu.

--El Realismo y Naturalismo.
Es una corriente inventada por un escritor francés, quien por primera vez definió su arte como "realista". Se caracteriza por centrarse principalmete en personajes de la burguesia. Es un reflejo de la burguesia, normalmete en forma de novela y busca retratar la realidad social con exactitud y objetividad a través de descripciones verosímiles y para ello se basa en una meticulosa observación de la realidad.

Surge como una derivación del realismo, que tenía como objetivo explicar los componentes del ser humano. Es el realismo llevado al extremo basado en el método científico y en el determinismo. Recurre frecuentemente a ambientes inusuales y a una estricta aplicación del método científico.

Los inicios del realismo hay que situarlos en 1848 con los movimientos revolucionarios de la clase obrera, influida por la obra de Marx y Engels - El Manifiesto -. Esta época posterior al Romanticismo se caracteriza por profundas transformaciones sociales: éxodo rural a las ciudades, gran crecimiento demográfico, una burguesía cada vez más conservadora. Es la época de la Revolución Industrial en Inglaterra y algo después en otros países europeos, una época en la que se da un progreso técnico con nuevos inventos y un desarrollo de la industria y el comercio nunca visto hasta ese momento.

Esto es Internet.

2008-09-23T01:53:00.000-07:00

¿Vosotros sabeis donde está la respuesta a cuarquier pregunta?es casi seguro que si existe está en internet porque la ha puesto allí."Muy interesante" quiere esperimentar el uso de las nuevas tecnologias para dar respuesta a muchas de las preguntas que surgen cuando estudiamos cualquier materia.

Internet es una gran fuente de información, como una gran enciclopedia, constituida por millones de documentos distribuidos en ordenadores por todo el mundo. Internet es también un medio agil de comunicación por el que no solo mandamos textos podemos también enviamos, imagenes, videos y programas informaticos, etc. Hoy el correo electronico, chats, los foros, etc, son un medio habituaL para intercambiar mensajes y más cosas. Otra parte muy importante de la red tiene que ver con el entretenimiento juegos online, videos estilo youtube, musica mp3, fotolog's votamicuerpo y los espacios de msn. Para crear comunidades virtuales.